Росточки : 2019

пятница, 27 декабря 2019 г.

Положение о XIII Открытой московской конференции проектно-исследовательских работ «Россия – моё Отечество», 2020

Положение о XIII Открытой московской конференции проектно-исследовательских работ Россия – моё Отечество», 2020

Активная суббота

Девочки и мальчики! Уважаемые родители!
Напоминаю про активную субботу 28 декабря. Проводиться будет в нашем здании. Мастерская Деда Мороза с 10.00 до 11.30.

Инновационно-образовательный комплекс «Техноград» на ВДНХ приглашает москвичей провести новогодние каникулы с пользой – с 4 по 8 января. Все желающие могут БЕСПЛАТНО посетить обучающие и развлекательные мастер-классы. На площадке будут открыты 18 мастерских.

Знакомство с «Техноградом» гостям предлагают начать с бесплатной обзорной экскурсии по павильонам комплекса продолжительностью около часа. Далее выбрать один или несколько мастер-классов из 29 доступных. (см. приложение)

Ограничений по количеству посещаемых мероприятий нет, однако потребуется предварительная регистрация на сайте. Здесь же можно ознакомиться с правилами посещения.

http://crk.technograd.moscow/open?utm_source=smi&utm_medium=referral&utm_campaign=free

суббота, 21 декабря 2019 г.

Наши планы с 23 по 30 декабря

Девочки и мальчики! Уважаемые родители!
Напоминаю про активную субботу 28 декабря. Проводиться будет в нашем здании. Мастерская Деда Мороза. с 10.00 до 11.30.

Напоминаю также про учебный день 30 декабря, понедельник. Прошу вас написать здесь , кто из детей будет обедать 30 декабря (в понедельник) и кто по семейным обстоятельствам не сможет привести ребенка в школу.

В пятницу на шестом уроке состоится занятие по РЛМ вместо пропущенного по форс-мажорным обстоятельствам.
Будем надеяться, что никаких внеплановых выходов больше не будет.

На уроке изобразительного искусства продолжаем изучать цвета. Работаем с цветной бумагой, клеем ножницами. Нужны 1-2 целых листа фиолетовой (темно синей или чёрной) бумаги, 1 лист зеленой бумаги, обрезки красного, желтого и др. цветов.
По ссылке смотрите, как мы работали на уроке с теплыми и холодными цветами.

На уроке технологии работаем с цветной бумагой, клеем, ножницами. Будем учиться изготавливать подвеску для елки.

Результаты контрольных работ по русскому языку.

Уважаемые родители!
На этой неделе мы закончили изучение темы "Синтаксис. Главные и второстепенные члены предложения. Однородные члены предложения".
В четверг дети выполнили контрольную работу по темам "Главные и второстепенные члены предложения. Однородные члены предложения". Также в работе были задания по повторению тем "Фонетика" и "Состав слова".
Все дети справились с контрольной работой (выполняли работу 23 ученика).
Без ошибок выполнили работу 11 человек (Тимур, Мища Б., Миша П., Влад, Ксюша, Леша К., Лиза, Вера, Вероника, Олег и Вова).

Назову наиболее типичные ошибки.

1. Задание по разбору звуков в слове. Это задание дети выполняли по учебнику (на с. 181 написан порядок разбора звуков в слове). Однако некоторые дети пропускают часть разбора (например, указывают мягкость звука, но не указывают пару). Два человека не могут по ка удержать в памяти алгоритм разбора, даже работая по книге.
Несколько человек не записали последнюю строку разбора, в которой указывается количество звуков и букв в слове.
Эта связано с неумением удерживать в памяти порядок работы по инструкции (читаю задание, начинаю выполнять - забываю, что прочитал , поэтому не пишу, пропускаю). Если выполнять задание с направляющей помощью взрослого, то все получается.

2. Задание по разбору состава слова (как на с. 182 в учебнике). Задание выполнялось по учебнику.
Первая ошибка - неумение работать по инструкции и удерживать ее в памяти (как и в предыдущем задании). И дело тут не в том, что ребенок не знает фонетику или состав слова. Дело в уровне развития мышления, внимания и памяти. Некоторым детям это пока сложно делать.
Вторая ошибка - умение разбирать слово, Кто-то не умеет выделать корень, кто-то находит приставку там, где ее нет, кто-то неверно выделяет суффикс, кто-то правильно пишет окончание, но перенести это окончание в последний пункт разбора уже не может.
Сложно детям пока подбирать однокоренные слова (пять человек), слова с такой же приставкой (три человека), слова с таким же суффиксом (пять человек).

3. Задание по списыванию предложений и выделении грамматической основы. Ошибок нет.

4. Задание "Выпиши вопросы, на которые может отвечать определение/обстоятельство". Сложность задания заключалась в том, что вопросы были написаны вперемежку, некоторые вопросы были написаны в форме косвенного падежа (например, был вопрос каких? четыре человека его не выписали, не узнали). Семь человек допустили ошибки. Два человека записали выученные вопросы ( т.е.дети знают вопросы второстепенных членов) и не смогли при этом выписать вопросы из приведенного смешанного списка. Пока не узнают. Будем учиться.

5. Задание "Спиши, подчеркни ВСЕ члены предложения". Два человека просто списали предложения и ничего не стали разбирать (не удерживают в памяти все задание). Три человека все разобрали, да еще схемы предложения на полях нарисовали (как мы это делали в класса, хотя это го не требовалось). Тоже не удерживают задание в памяти.

Четыре человека не могут пока определять второстепенные члены, даже пользуясь карточкой - помощницей.

6. * Дополнительное задание на умение находить однородные члены предложения правильно выполнили два человека (Влад и Олег).

В целом работа показала, что дети уже умеют, и над чем еще нужно работать.

Тестовая работа. Выполняли в пятницу. Работа была по той же теме "Главные и второстепенные члены предложения. Однородные члены предложения". В целом работу выполнили хорошо.
Рассмотрим основные недочеты в работах. Приведу пример.
Нужно ответить крестиком все слова, которые могут быть в предложении обстоятельством.
Даны слова "завтра, быстро, поет, в деревне, быстрый".
Очевидно, что на вопросы (где, когда, куда, откуда, почему, зачем и как отвечают три слова).
Ребенок выбирает слово "в деревне", другие слова не отмечает. Или ребенок выбирает слова " завтра", "быстро", а третье слово не отмечает.
Причина этой ошибки опять заключается в том, что дети пока не удерживают задание в памяти, (пока читают - помнят, начинают выполнять - забывают).

На следующей неделе будем писать диктант с грамматическим заданием (однородные члены предложения и орфограммы в разных частях слова), контрольную работу по математике по теме "Сложение и вычитание трёхзначных чисел".

Желаю всем успехов в учении.

воскресенье, 15 декабря 2019 г.

Наши планы с 16 декабря

Девочки и мальчики! Уважаемые родители!

На уроке изобразительного искусства продолжаем работу с цветной бумагой, клеем и ножницами. Завершаем работу "Холодный город" или "Жаркий город". Бумага нужна или 1) жёлтая, красная, оранжевая или золотая, или 2) синяя, голубая, серебряная... Бумаги должно быть примерно по 2 - 3 целых листа каждого цвета.

На уроке технологии продолжаем изучать равновесие. Нужны будут цветные карандаши, фломастеры, ножницы.

Как мы изучаем равновесие

Семейка ОЗБИ, или как мы ездили на завод бараночных изделий

Учимся писать сочинение - повествование

28 декабря в нашей школе состоится активная суббота. До среды жду заявки, чтобы подать примерный список детей.
30 декабря учебный день.

суббота, 7 декабря 2019 г.

Наши планы с 9 декабря

Девочки и мальчики! Уважаемые родители! На этой неделе все планируется по расписанию.

На уроке изобразительного искусства работаем с цветной бумагой, клеем и ножницами. Бумага нужна или 1) жёлтая, красная, оранжевая или золотая, или 2) синяя, голубая, серебряная... Бумаги должно быть примерно по 2 - 3 целых листа каждого цвета.

На уроке технологии продолжаем изучать равновесие. Приносим пластилин (размером примерно с два-три грецких ореха), ножницы, несколько зубочисток (одну - две штучки), цветные карандаши, фломастеры. Еще нужен будет старый стержень от шариковой ручки (длинный).

В пятницу будет 4 урока (в связи с экскурсией, которую запланировали и подготовили для детей родители). Все вопросы по поводу экскурсии адресуйте маме Данила.

Занятие по речевому развитию за 5 декабря проведу 12 декабря (по согласованию с администрацией на уроке физкультуры). После уроков в этот же день состоится занятие "Речевое развитие" по расписанию.

суббота, 30 ноября 2019 г.

Наши планы со 2 декабря

Девочки и мальчики!
На этой неделе занятие по компьютерной грамотности состоится в пятницу после уроков, так как в понедельник по приказу школы еду на заседание экспертной комиссии Всероссийского конкурса к 15.00.

На уроке изобразительного искусства заканчиваем работу над рисунком "Подземелье хозяйки Медной горы". Приносите цветные карандаши и/или фломастеры.

На уроке технологии продолжаем изучать равновесие. Приносите пластилин (примерно два-три грецких ореха), ножницы, несколько зубочисток (две - три), цветные карандаши, фломастеры. Еще нужен будет старый стержень от шариковой ручки (длинный).

Девочки и мальчики! Ищем учебники. Посмотрите, пожалуйста, дома, нет ли у вас хрестоматии по литературному чтению и учебника русского языка для второго класса.

На этой неделе завершаем работу над рисунками на конкурс "Нет краше Родины нашей".
До 9 декабря работу нужно принести в класс, чтобы я ее сфотографировала с этикеткой и подготовила к отправке на конкурс.

Начинаем готовиться к конкурсу проектных и исследовательских работ. Продумайте, о каком своем исследовании или своем увлечении вы бы хотели рассказать. Мы обсудим план вашего выступления.

пятница, 22 ноября 2019 г.

Наши планы с 25 ноября

Девочки и мальчики! Уважаемые родители!

Начинается третий учебный модуль. Расписание уже есть в электронном дневнике. В нем не указаны бюджетные курсы по технической причине (в четверг технология и в пятницу занимательный русский язык на пятом уроке).

На уроке изобразительного искусства продолжаем учиться рисовать подземный мир пещер (карандаши и/или фломастеры).

На уроке технологии познакомимся с законами равновесия (цветные карандаши, фломастеры, ножницы, клей, простой карандаш, линейка, кусочек пластилина размером с небольшой грецкий орех).

пятница, 15 ноября 2019 г.

День возможностей в субботу, 16 ноября на улице Докукина

16 ноября (в субботу) в школе по адресу ул. Докукина, д.5 ( красное здание через дорогу) будет мероприятие "Мир моих возможностей". Все желающие дети смогут прийти в школу. (Подобное мероприятие было перед прошлыми каникулами). В понедельник и вторник собираю информацию о том, кто сможет прийти.

Сбор в 9. 45.
Начало в 10.00
Завершение в 12.00

четверг, 14 ноября 2019 г.

Разговор с родителями

Уважаемые родители!

Хочу сегодня поговорить с вами о чтении. Сейчас это самое сложное учебное действие для наших детей. Чтение является универсальным умением, которое помогает ученику осваивать все предметы. Если не будет сформирован правильный навык чтения, то ребенку будет сложно учиться.

Вы знаете, что умение читать включает в себя много разных процессов:

1) раскодирование букв в звуки,

2) кратковременное удержание прочитанных букв для того, чтобы получилось слово,

3) запоминание слова,

4) удержание смысла всех слов в предложении,

5) понимание прочитанного предложения,

6) удержание в памяти всего предложения и его смысла…

7) с каждым словом и предложением объем прочитанного увеличивается, значит, нужно ещё больше раскодировать, понять, запомнить, удержать…

8) видеть знаки препинания (знаки остановки и особой интонации, раскодировать и их, переводя каждый в правильный голос)...

9) следить за силой голоса, правильно дышать при чтении, следить за работой губ и щёк, иначе чтение будет невнятное, монотонное, с остановками не по смыслу, а по дыханию.

Мало у кого получается всё то, что нужно сделать, чтобы про это можно было сказать «Мой ребёнок умеет читать».

Это очень сложно. У наших детей навык чтения только формируется.

Никогда ребёнок не будет любить читать, пока у него не будут получаться все процессы, о которых я упоминала.

Если трудно идет раскодирование буквы в звук, если трудно идет запоминание прочитанного слова, если при чтении идет повторное чтение слова или фразы (потому что не запомнил), если спешил, по началу слова «догадался», а слово придумал сам, да не то, что написано, и ему кажется, что понял правильно, а не получается…Замкнутый круг…) А вы говорите малышу, что нужно больше и быстрее читать!

Никакая самая интересная книга не увлечёт, пока процесс чтения мучительно сложен для ребенка.

Не заставляйте детей пока читать быстро, пусть читает текст посильный, читает медленно, аккуратно, обращая внимание на пунктуацию. Снизьте сложность книг, которые вы ему предлагаете читать. Пусть читает детские стихи, интересные, веселые книги Андрея Усачева, М. Бородицкой, др. авторов. Маршака и Барто, наконец! Слова пусть будут не слишком длинные. большинство слов должно быть понятно.

Кроме навыка чтения идет формирование устной речи, умения говорить, рассказывать и пересказывать. Это тоже сложно для ребенка. Нужна системная и последовательная неспешная работа. Если не получается что-то, не следует форсировать и спешить.

Вот почему важно рассказывать малышу, как важно уметь чётко и ясно строить свою речь. Поощряйте рассказывание (пересказывание) любому слушателю (даже коту Ваське или плюшевому медведю).

В 7 - 8 лет малыш обычно способен отвечать развернутыми фразами: сложносочиненными и сложноподчиненными предложениями, может пересказать сказку, придумать рассказ по картинке, поделиться впечатлениями о просмотренном мультфильме.

Словарный запас наших детей должен быть 7 000 - 10 000 слов ( в зависимости о того, семь лет ребенку или восемь). К сведению, словарный запас обычного взрослого человека составляет около 100 000 слов.

Если приложить достаточно усилий, то ваш ребенок может не только достичь, но и превзойти этот показатель.

Поощряйте любые ситуации, которые будут увеличивать словарный запас и эмоциональное богатство речи ребёнка.

воскресенье, 10 ноября 2019 г.

Результаты анкетирования родителей

Уважаемые родители!
На этой неделе проводилось анонимное анкетирование родителей.
Я обработала полученные данные.

Вопрос. Вы считаете, что информированы обо всех школьных вопросах
(Например: обучения, успеваемости, поведения ребенка, школьных мероприятиях и т.д.)

Да - 25 человек.
Нет - 3 человека.

Вопрос. По какому вопросу, на Ваш взгляд, Вы получаете недостаточно информации?

На что мне как маме стоит обратить внимание.
Обучение, успеваемость, поведение ребенка.
О сильных/слабых сторонах ребенка, на что обратить дополнительное внимание, не хватает получения вербальной характеристики на ребенка помимо оценок в дневнике.
Школьное меню на каждый день.
Поведение ребенка.

Вопрос. Подписаны ли Вы на школьные новости?

Да - 6 человек.
Нет - 22 человека.

Хотели бы получать школьные новости по электронной почте?

Да - 6 человек.
Нет - 22 человека.

Вопрос. Откуда Вы получаете информацию о школьных мероприятиях,
успеваемости, обучении, поведении Вашего ребенка (Укажите все возможные варианты)

o От классного руководителя 20

o От ребенка 26

o От других родителей 25

o Сайт школы 3

· Facebook, VK 1

· Электронный дневник 19

· Электронная почта 18

· Whats App, Viber 7

Вопрос. Какие способы коммуникации с педагогами школы (классным руководителем, учителями-предметниками, администрацией школы) для получения информации, касающейся Вашего ребенка, а также о школьных мероприятий, для Вас наиболее актуальны и предпочтительнее? (Выберите от одного до трех способов)

· Сайт школы 3

· Электронный дневник 25

· Электронная почта 5

· Индивидуальная встреча 10

· What's App, Viber 9

· Facebook, VK 0

· Родительский клуб 3

Вопрос. Знаете ли Вы о вебинарах для родителей, размещенных на сайте школы?

Да - 5 человек.
Нет - 23 человека.

Вопрос. Актуально для Вас проведение родительского клуба по важным темам пребывания ребенка в школе (проектная деятельность, организация питания, подготовка к итоговой аттестации, профильное обучение и т.д.)

Да - 10 человек.
Нет - 18 человек.

Вопрос. Каким образом, на Ваш взгляд, можно было бы улучшить систему информирования и взаимодействия с родителями?

Для меня достаточно.
Всё устраивает.
Сейчас родители двух детей получают огромное количество спама из вацапа и т.п. Поэтому я считаю, то ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ источник информации не нужен. Нужен хорошо заполненный учителями электронный дневник.
Затрудняюсь.
Проводить родительские собрания и чаще встречаться с педагогом.
Личные встречи с учителем.
Ввести периодическую рассылку с информацией о поведении и успеваемости, краткую характеристику ребенка.
Проведение родительских собраний.
Организовать больше личных встреч.
Я считаю, что улучшения не требуется.
Хотелось бы видеть в ЭЖД график проверочных, тестовых и контрольных работ по всем предметам.

Уважаемые родители! Спасибо всем, кто ответил на вопросы анкеты. Вся информация передана в администрацию школы.

Думаю, что для всех взрослых участников образовательного процесса (и для учителей, и для администрации, и для родителей) здесь есть интересная информация.

Вероятно, не все внимательно прочитали вопросы анкеты, поэтому некоторые ответы я выделила красным цветом.

Вывод

Надо искать новые пути взаимодействия с родителями, так как

треть из вас не получает от меня никакой информации о ребенке,

20 родителей получают информацию о своем ребенке от других родителей (что же, отличный способ познакомиться друг с другом поближе :),

девять родителей не заходят в электронный дневник (если до сих пор есть проблемы со входом, сообщите, пожалуйста),

десять родителей не получают от меня писем по электронной почте (возможно, у вас изменился адрес, сообщите, пожалуйста, кто не получает письма);

двадцать человек не хотели бы получать никаких писем от классного руководителя (напишите, кому не нужна рассылка, я удалю ваш адрес из рассылки);

в тоже время двое из родителей считают, что мне следует вести периодическую рассылку с вербальной информацией о поведении и успеваемости и краткой характеристикой ребенка (вот эта просьба кажется мне не совсем реальной, прошу вашей помощи в том, как правильно определить цель такой работы и практический совет по ее реализации; возможно, это должно касаться только наиболее сложных или экстренных случаев, в остальных случаях это должна быть не письменная рассылка, а личное общение в любой форме, будем искать формы сотрудничества, которые будут полезны для организации обучения и воспитания ребенка);

четверо родителей просят о личной встрече (жду вашего звонка для согласования времени, так как вы все знаете, что ни одному человеку за все время нашего с вами сотрудничества не было отказа в личной встрече, я только рада этому);

меню есть на школьном сайте.

Как хорошо, что вы понимаете, что родителям и учителю нужно согласовать сотрудничество во благо ребенка! Спасибо всем.

Наши планы с 11 ноября

Девочки и мальчики! Уважаемые родители!
Начинается последняя неделя второго модуля.

На уроке изобразительного искусства работаем цветными карандашами и/или фломастерами. (На прошлой неделе рисовали красками. Красок не было у трёх человек, защитной одежды не было у двух человек. Прошу вас, помогите детям правильно собирать ранец.)

На уроке технологии завершаем работу с коробочкой с сюрпризом. Цветная бумага, клей, ножницы. (У трёх человек на уроке не было ножниц. У пяти человек не было бумаги. У пяти человек нет клея. Прошу вас, уважаемые родители, помочь детям научиться по расписанию собирать ранец.)

На уроке математики обязательно нужны линейки и остро заточенные простые карандаши. (На этой неделе купила еще пять линеек для тех, кто забывает)

На уроке русского языка каждый день обязательно нужна линейка и шариковая зелёная ручка (Не гелевая, не с блёстками, не светло салатная, а обычная шариковая лучка за 20 рублей).

На уроке окружающего мира работаем с постоянными карточками (карта мира и строение растения).

На уроке физкультуры должна быть спортивная одежда и обувь ( каждый урок один - два ученика приходят без формы). Пожалуйста, помогите детям.

На уроке по шахматам нужно приносить зелёную тетради и маленькую тетрадь в клетку.
Я была на уроке по шахматам на этой неделе. Дети решают шахматные задачи. Для правильного решения нужно знать цену каждой фигуры. При решении задачи нужно правильно выполнять сложение и деление. Напомните детям, чтобы они повторили цену фигур. В пятницу у них будет зачетная работа по задачам.

Каникулы и завершение триместра

С 18 по 24 ноября будут каникулы.

Во время каникул будут проводиться все внебюджетные занятия.
Компьютерная грамотность. Понедельник в 13.50.
Развитие логического мышления. Вторник в 13.50.
Развитие познавательных способностей. Среда в 10.00
Речевое развитие. Четверг в 13. 50.
В расписании возможны изменения. Сообщу дополнительно.

1 декабря заканчивается первый триместр, значит, триместровые отметки будут выставлены с 25 по 29 ноября.

Учим детей правильно собирать ранец и пенал

Уважаемые родители! От трёх до семи детей ежедневно приходят в школу без учебных принадлежностей. Пожалуйста, спокойно и терпеливо напоминайте детям, что нужно по расписанию проверить, все ли учебные вещи собраны. Ребенка нужно учить быть организованным, не говорить об этом, не ругать, а тренировать. Не думайте, что они уже все должны сами. Они нуждаются в помощи и понимании с вашей стороны.

Итак, напоминаю, что в пенале должны быть два ручки для письма (основная и запасная); два острозаточенных простых карандаша; ластик; линейка, зелёная ручка, несколько цветных карандашей основных цветов, циркуль. Если пенал большой, то можно носить ножницы и клей.

Большая просьба. У ученика не должно быть двух, трёх пеналов. Не нужно приносить все цветные карандаши, которые есть у вас дома. Ребёнок достает все пеналы, и учебные вещи немедленно превращаются в игрушку. Дети начинают отвлекаться, трогать вещи, доставать, рассматривать карандаши, фломастеры, гладить пеналы (антистресс с пайетками:). Другие дети начинают отвлекаться, поворачиваться, чтобы тоже потрогать, погладить пенал или рассмотреть интересный карандашик. Получается не антистресс, а стресс :)

понедельник, 4 ноября 2019 г.

Наши планы с 5 ноября

Девочки и мальчики! Уважаемые родители!

На уроке изобразительного искусства работаем с пластилином. Принесите, пожалуйста, маленькую стеклянную баночку, например, от детского питания. Если есть пластиковая баночка или бутылочка, проверьте, пожалуйста, прикрепляется ли к ней пластилин.

На уроке технологии работаем с цветным картоном, цветной бумагой, ножницами, клеем, простым карандашом, линейкой. Можно принести узкий скотч.

На этой неделе занятия по компьютерной грамотности состоятся в пятницу на 6 уроке (вместо понедельника 4 ноября).

У детей в ранцах есть листочки с анкетой для родителей, которые прислали из администрации школы. Пожалуйста, заполните их и принесите во вторник в школу. Спасибо.

Продолжаем работу над рисунками на конкурс "Нет краше Родины нашей". Прошу детей, которые решили принимать участие в конкурсе, определиться с темой и названием работы.

Ученик может выполнить одну работу любыми художественными средствами по собственному замыслу. Формат работы А3 и более.
На конкурс отправляться будет фотография работы. Это будет делать школьная комиссия. Работать еще можно в течение 3-4 недель. Но название работы жду на этой неделе.
Листочки с номинациями раздавала всем желающим.

Желаю всем успехов в учении!

пятница, 1 ноября 2019 г.

Задание по русскому языку.

Девочки и мальчики! Предлагаю вам выполнить задание по русскому языку.

Желаю отличных успехов в учении!

воскресенье, 27 октября 2019 г.

Растения встречаются повсюду. К уроку окружающего мира.

суббота, 26 октября 2019 г.

Осень. Стихи русских поэтов.

Девочки и мальчики! Слушаем стихи об осени.

Учимся различать вид предложения по цели высказывания и по интонации.

Девочки и мальчики! Вы уже знаете, что каждое предложение имеет определённую цель и определённую интонацию.

Так, предложение может быть по цели повествовательное, по интонации восклицательное. (Как красив осенний лес!)
Другое предложение будет по цели вопросительное, по интонации невосклицательное. (В какой стране ты живёшь?)

Предлагаю вам потренироваться в определении цели предложения и интонации предложения.

Правильно выполнили задание Анастасия, Олег, Данил, Лиза, Влад, Б. Михаил, Софья.

P.S. Задание выполнялось в это время 27.10.2019 21:33:17, в это время
29.10.2019 22:19:09. Не поздно ли?

Учимся находить грамматическую основу предложения

Девочки и мальчики! Предлагаю вам вспомнить, что такое грамматическая основа предложения. Можете воспользоваться учебником. Выполните тренировочное упражнение. Желаю вам успехов в учении!

Правильно выполнили задание Анастасия, Олег, Вера, Данил, Оля, Влад, Б. Михаил, Софья.
Единственная просьба, не выполняйте задание слишком поздно. Например, один из ответов пришел в это время 27.10.2019 21:37:40, а еще один ответ пришел в это время 29.10.2019 22:13:29.

Прошу родителей следить за соблюдением режима сна.

Наши планы с 28 октября

Девочки и мальчики! Уважаемые родители!
На этой неделе все занятия по расписанию. 2 ноября день дистанционного обучения ОТМЕНИЛИ.

Триместр заканчивается 1 декабря. Отметки триместровые будут выставлены после каникул. Спокойно учимся еще целый месяц.

Изобразительное искусство.
Работаем гуашью (не акварельными красками!). Завершаем работу "Подражая Айвазовскому".

Технология.
Работаем с простым остро заточенным карандашом и линейкой. Продолжаем учиться выполнять и читать "чертежи".
Нужно будет принести ножницы и клей.
Если дома есть узкий скотч, то принесите, пожалуйста. Будем учиться соединять детали скотчем.

Окружающий мир.
Пожалуйста, не выбрасывайте листочек с картой.

Если потеряли раскрашенную в классе, то я выдала чистую. Восстановите потерянную карту. Положите эту карту в учебник. Мы с ней работаем.

Русский язык.
На следующей неделе будет контрольная работа по русскому языку по теме "Главные члены предложения. Виды предложения по цели и по интонации".
Готовимся к контрольной работе по русскому языку.

Внебюджетные занятия. Оплата

Уважаемые родители! В договоре, который вы пописывали, сказано, что оплата осуществляется до 15 числа каждого месяца. Большинство из вас производят оплату в день получения квитанции. Спасибо за оперативность и пунктуальное выполнение договора.
Однако есть и исключения.
Выписка из протокола педагогического совета от 24 октября 2019 года: "С родителями, которые не будут вовремя производить оплату, школа будет расторгать договоры".
Надеюсь на понимание. Если у вас есть проблемы, пишите. Будем решать вместе.

Карточка "Проход и питание"

Уважаемые родители! Прошу вас своевременно пополнять деньги на карточке, так как практически каждый день у двух- трёх человек нет денег на карте. Если прибавить тех, кто в этот день забыл браслет и карту, то получается нехорошо.
Пожалуйста, проверьте и пополните баланс на карте.

Разговор с родителями

Уважаемые родители! Немного про ваше стремление превратить детей в отличников, не понимая, из-за этого стремления иногда начинаете делать не то, что нужно ( или то, что не нужно). Например, выполняете уроки с ребенком (точнее, за ребенка). Доходит до того, что мама пишет своей рукой в тетради третьеклассника, думая, что главное - пятерку получить. Пусть эта глупая учительница проверит, что все сделано верно, и поставит пять. Ведь главное - ЕЕ ВЕЛИЧЕСТВО ПЯТЕРКА! (Помните операцию Ы "Доцент тупой"?)

Вот почему я (тупой доцент) прошу вас. Пожалуйста, не формируйте у ребенка синдром отличника, при котором для малыша становится важным не знание, а пятёрка; не удовольствие от самостоятельного приобретения нового опыта, навыка, умения, а невротическое ожидание успеха/неуспеха; не радость "Я могу сам!", а неосознанное избегание сложного, непривычного, творческого из-за боязни не справиться... (пусть пятерка за легкое, чем четверка за трудное...; рисковать не стоит..., избегай нового и сложного).

Пусть Я напишу за ребенка, главное - пять, а то что ребенок нечего сам не может сделать - ерунда, главное пятёрочку получить!

Ну..., маме пять. За работу по программе третьего класса. Молодец, справилась. А что растим- то? Что формируем? Что воспитываем в это время?

Попробуйте осознать, что отметка - это не клеймо на ребенке (и на вас: "как я на работе скажу, что у нее тройка по русскому языку!" )
Отметка показывает что сегодня (именно сегодня!) ученик может выполнить это задание вот так. Если что-то не получается, значит, выясняем причины, почему не получается, поддерживаем и помогаем. Если получается, анализируем, почему получилось, поддерживаем.

Слово о поддержке.

В пятницу зашел разговор с детьми о том, как дома мамы, папы, бабушки, дедушки называют ребенка ласково (котиком, зайчиком...). Примерно треть класса удивленно молчали (меня всегда называют просто по имени!) Часть класса котята, рыбки, золото. Один человек сказал: "Меня мама всегда называет недотёпой" (слово было более грубое, я слово заменила синонимом, чтобы мама не догадалась. Вот так поддержала ребенка!)

Уважаемые взрослые! Наши дети по возрасту должны были бы учиться в ПЕРВОМ классе. Половине из них нет восьми лет, или только-только исполнилось восемь. Они стараются освоить программу ТРЕТЬЕГО класса. Это в семь лет! Похвалите их за то, что ВЫ отдали их в эффективную школу а ОНИ учатся и осваивают программу.

Желаю нам взаимопонимания, терпения и успехов нашим детям в учении.

воскресенье, 20 октября 2019 г.

Наши планы с 21 октября

Девочки и мальчики! Уважаемые родители!
На этой неделе все занятия по расписанию.

Внеурочные занятия встроили в сетку звонков, поэтому все внебюджетные занятия (компьютерная грамотность, РПС, РР и РЛМ) начинаются по звонку в 13.50, заканчиваются по звонку в 14.35.

На уроке изобразительного искусства будем работать гуашью. Не забудьте краски, кисти, защитную одежду.

На уроке изобразительного искусства нас ожидает интереснейшая работа " Подражая Айвазовскому" . Приглашаю вас на виртуальную экскурсию в Русский музей.

Работы замечательного художника - мариниста есть не только в этом музее России. Спросите взрослых, где еще можно увидеть картина И.К. Айвазовского.

Обдумайте план будущей работы.

На уроке технологии будем работать с линейкой, остро заточенным карандашом. Бумагу приносить не нужно.

Желаю вам успехов в учении!

понедельник, 14 октября 2019 г.

Наши планы с 13 октября

Девочки и мальчики! Уважаемые родители!

На уроке изобразительного искусства работаем гелевой ручкой. Если у вас есть красивые раковины, то (по разрешению родителей) можно принести в класс. Мы будем учиться рисовать раковины.

На уроке технологии продолжим работать над макетом древнерусской крепости. Постройки (крепостные башни) будем украшать аппликацией из цветной бумаги (окна, двери...). Работаем с клеем, ножницами, цветной бумагой. Из картона будем учиться изготавливать крепостную стену.

В субботу едем с Алешей и Владом на мастер класс по проектированию виртуальной реальности. Подробности в частном порядке.

суббота, 28 сентября 2019 г.

Наши планы с 30 сентября

Девочки и мальчики! Начинается новая учебная неделя. Она длиннее обычного. Учиться будем шесть дней (в субботу 5 октября учебный день). В субботу уроки по расписанию понедельника, компьютерной грамотности не будет (ее я провела в прошлую пятницу).

На уроке изобразительного искусства работаем с цветными карандашами, фломастерами, гелевыми ручками (по выбору), простым карандашом по линейке будем проводить сетку карты. К уроку можно рассмотреть изображения разных карт (и современных, и старинных).

На уроке технологии продолжим работать над макетом древнерусской крепости. Постройки (крепостные башни) будем украшать аппликацией из цветной бумаги (окна, двери...). Работаем с клеем, ножницами, цветной бумагой. Из картона будем учиться изготавливать крепостную стену.

С 6 октября начинаются каникулы. На занятия приходим 14 октября, в понедельник.

На каникулах платных занятий не будет, так как в октябре в учебное время получается по четыре занятия каждого курса.

воскресенье, 22 сентября 2019 г.

KidSkills. Информация

Изучать программу EV Toolbox будем постепенно в школе.

Наши планы с 23 сентября.

Девочки и мальчики! Уважаемые родители! Начинается новая учебная неделя.
На уроке изобразительного искусства в среду работаем с цветными карандашами, черной гелевой ручкой, фломастерами... ( по выбору). Также мы будем вырезать рисунок и наклеевать его. Значит понадобится клей и ножницы.
На уроке технологии в четверг работаем с картоном или с плотной бумагой, ножницами, клеем, циркулем.

На каникулах внебюджетных занятий не будет. Проведу их по пятницам после уроков. Я буду писать, когда какое занятие будет проведено.
27 сентября, в пятницу состоится дополнительное занятие "Компьютерная грамотность" за 7 октября.

Никак не уточню список желающих заниматься английским языком дополнительно внебюджетно. Мне сообщили только пять человек о своем желании, однако Ирине Григорьевне звонят другие родители с вопросами о начале занятий. Если группа 10 человек набирается, то занятия начнутся с 1 октября. Если не набирается, то занятий не будет. Еще раз прошу вначале сообщить мне, кто хочет заниматься. Я передам список Ирине Григорьевне.

пятница, 20 сентября 2019 г.

Таблица умножения

Девочки и мальчики! На этой неделе была проверочная работа по таблице умножения и деления на 6, 7, 8, 9.
Работа показала, что большинство из вас таблицу выучили и быстро вспоминают ответы. Несколько детей, к сожалению, пока еще не выучили наизусть, а подсчитывают результат, подбирают ответ. При этом получается, что ответ находится слишком долго. Пожалуйста, тренируйтесь в заучивании таблицу так, чтобы вы не подсчитывали результат, а знали его наизусть.

Чуть-чуть подучить нужно Олегу, Дане, Арине и Лизе (вы пока допускают 1-2 ошибки). Владик, подучи таблицу на 7. В остальных примерах ошибок нет.
Долго получается пока у Миши Б., Никиты, Алисы, Насти и Ани.
Уверена, что скоро у вас все получится.

Скоро проверочная работа по всей таблице умножения. Продолжайте тренироваться ежедневно.

воскресенье, 15 сентября 2019 г.

Наши планы с 16 сентября

Девочки и мальчики! Уважаемые родители!
Расписание уроков выдала детям в пятницу. Задание смотрите в эжд.

По четвергам урок "Русский родной язык". Тетради пока собираю и оставляю в классе, чтобы дети привыкли и не путались в предметах.

На этой неделе занятие по РЛМ состоится в пятницу вместо вторника (в 13.45). Это связано с моим участием в работе Экспертной комиссии Конкурса. Надеюсь на ваше понимание.

На уроке изобразительного искусства работаем с гуашью. Не забудьте нарукавники, фартук, халат, тряпочку для рук, кисти №9 (самая большая).

На уроке технологии работаем с цветной бумагой, клеем , ножницами, цветными карандашами/ фломастерами.

На урок физкультуры приносим форму (белая футболка и темные шортики или брючки).

суббота, 14 сентября 2019 г.

Танцевальная мозаика

Расписание занятий хореографического коллектива "Танцевальная мозаика"

Четверг 14.15 - 15.00
Суббота 14.30 - 15.30

Запись по телефону +7 (977) 570-99-97 Наталия Владимировна.

Внебюджетный английский язык

Уважаемые родители! Жду информацию о составе группы по английскому языку. Сообщите , пожалуйста, мне в любой форме (в личку, смс, по вайберу).

Первое занятие состоится 19 сентября в 14.45 в кабинете 204.
Ирина Григорьевна будет заниматься со всеми желающими из своей группы и из группы Татьяны Викторовны.

Для занятий нужно будет приобрести учебное пособие, информацию о котором даст Ирина Григорьевна.

Московский чемпионат KidSkills 2019

Ищу команду из двух человек для участия в олимпиаде технология разработки виртуальной и дополненной реальности (VR/AR).

Регистрация на чемпионат до 30 сентября.

До 10 октября уже нужно будет загрузить презентацию работы. Так что жду желающих на этой неделе.

Регистрировать команду от нашего класса будет школа.

Участвуем в олимпиадном движении

Девочки и мальчики! Вы очень активно участвуете в разных олимпиадах.

Регистрируемся в олимпиаде "Музеи. Парки. Усадьбы".

По ссылке можно познакомиться с 39 олимпиадами на этот учебный год.

Это ссылка на календарь Всероссийской олимпиады школьников для третьеклассников.
В следующем году мы сможем уже принять участие в этой олимпиаде. Смотрите уровень заданий для 4 класса. Будем готовиться весь год на занятиях РПС.

Будущих экономистов может заинтересовать олимпиада по финансовой грамотности. Она проводится , начиная с учеников 5 класс. Однако готовиться к ней надо заранее. Эта ссылка для вас.

Эти ссылки на викторины, в которых могут принять участие третьеклассники.

Онлайн-режим

Исторический диктант для обучающихся 3–11-х классов «Великая Отечественная война. 75 лет Победе»

Онлайн-режим

Web-викторина для обучающихся 3–11-х классов «В мире финансов»

Желаю всем отличных успехов!

воскресенье, 8 сентября 2019 г.

Результаты входных контрольных работ

Уважаемые родители! На прошлой неделе состоялись входные контрольные работы. Их цель - - посмотреть, что из изученного в прошлом году дети хорошо помнят, что немного забыли.

По русскому языку
Костя, Настя, Арина, Таня, Миша Ю., Соня, Валя, Оля, Олег, Даша, Миша П., Вова, Вероника, Алиса, Тимур, Лиза выполнили работу (написали диктант) без ошибок. Миша Б., Даня, Вера, Росина, Кирилл, Ксюша, Леша К., Женя допустили в диктанте только одну ошибку.

Грамматическое задание выполнили без ошибок Костя, Арина, Миша Ю., Соня, Алеша Б., Валя, Оля, Олег, Даша, Миша П., Вова, Вероника, Алиса, Лиза, Кирилл, Ксюша, Леша К.

По математике
Кирилл, Миша Б., Костя, Валя, Тимур, Ксюша, Даша, Вероника, Олег, Соня и Даня не допустили ни одной ошибки. По одной ошибке допустили Женя, Вера, Влад, Леша К., Миша П., Вова, Арина, Росина, Миша Ю.

За входную контрольную работу в журнал выставляются только положительные отметки. Двойки не выставляются.

В связи с результатами я составляю программу коррекции, организую повторение тех вопросов, которые дети не очень хорошо вспомнили. Затем мы напишем контрольную работу по материалам повторения.

Наши планы с 9 сентября

Уважаемые родители!
Расписание с 9 сентября пока в дневник не загружено, поэтому пишу в блоге.
По учебному плану у нас 23 часа плюс два часа внеурочной деятельности для реализации полного объема программы по изобразительному искусству, технологии и русскому языку. Каждый день получается по пять уроков. С 14 .00 до 14.45 по расписанию платные занятия внеурочной деятельности (компьютерная грамотность, РЛМ, РПС и Речевое развитие).

Расписание уроков в ЭЖД
Пока в расписании в ЭЖД нет уроков с 9 сентября. Задания поэтому у вас не отражаются. Я пока не могу выставить текущие отметки.
Если ориентироваться на расписание на 2 сентября ( понедельник), то стоят уроки музыка, русский язык, литературное чтение, математика и английский язык. Принесите, пожалуйста, учебники английского языка. Если что-то измениться, будем учиться в соответствии с новым расписанием. Надеюсь на ваше понимание. В любом случае у детей ежедневно по пять уроков.

Русский родной язык. Занимательный русский язык
Один час в неделю по расписанию будет называться "Русский родной язык". Через полгода в расписании будет другой предмет "Литературное чтение на родном языке". Этот курс введен в нашей школе в этом учебном году. В ЭЖД вы увидите отдельный предмет, отдельную тему урока. Оцениваться будет предмет отдельно от уроков курса "Русский язык". Задания (пока нет никаких распоряжений) выполнять будем в тетради по русскому языку. Отдельного учебника пока нет, я подбираю содержания урока в соответствии с утвержденной программой курса.
Курс внеурочной деятельности "Занимательный русский язык" позволит полностью реализовать программу второго и третьего классов по русскому языку.

Проектная деятельность "Учусь создавать проект". Изобразительное искусство . Технология
Как и в прошлом году для реализации программы по изобразительному языку и технологии выделен час в неделю внеурочной проектной деятельности. В расписании уроки изобразительного искусства и технологии будут чередоваться. Если не получится поставить оба занятия в один день (как это было в прошлом году), то по средам на 5 уроке будет изобразительное искусство, по четвергам технология. Оба курса с интеграцией "Проектная деятельность".

Внеурочная деятельность (внебюджетная).
Договоры и заявления я и подготовила, часть раздала детям, оставшиеся раздам в понедельник. Я раздала по два договора на каждый курс. Заполняйте. Один вы приносите в школу, один оставляете у себя. У льготной категории я не заполнила стоимость курса, так как не знаю, на какой из курсов вы воспользуетесь льготой. Если на этот курс вы выбираете льготу, то напишите карандашом слово "льгота". Я уточняю стоимость и заполняю данные. Если слово "льгота" не будет написано, то я заполню по полной стоимости.

пятница, 30 августа 2019 г.

Расписание внеурочной деятельности

Уважаемые родители!
В этом году в нашем классе будет ежедневно по пять уроков по расписанию (кроме второго сентября).
Затем будет перерыв на обед. В 14.00 будут начинаться занятия по внеурочной деятельности, которые буду вести я.

Я составила примерное расписание занятий.

Понедельник. Компьютерная грамотность. 14.00 - 14.45
Вторник. Развитие логического мышления. 14.00 - 14.45
Среда. Развитие познавательных способностей. 14.00 - 14.45

Четверг. Речевое развитие. 14.00 - 14.45

Вы активно записываетесь на курсы. Свободных мест осталось мало.
Вероятно, в понедельник набор завершится.

Начало занятий со вторника, с 3 сентября.

четверг, 29 августа 2019 г.

Ответы на ваши вопросы

Уважаемые родители! Начали поступать вопросы. Отвечаю здесь, так как это может интересовать и других родителей.

Елена Станиславовна, здравствуйте!

1) во сколько закончатся занятия 2 сентября?

2) если забираю не я, нужно ли писать заявление, что прошу отдавать моего ребенка тому-то тому-то?

3) что должно быть в портфеле в первый учебный день?

Ответ 1. Второго сентября на первом уроке будет классный час и получение учебников.

Затем три урока ( русский язык, математика и литературное чтение)

Завершение уроков 2 сентября в 12.25. Дети, у которых нет обеда или занятий, идут домой.

Дети, посещающие группу, переходят к воспитателю. Обедают с воспитателем.

Дети, не посещающие группу , но обедающие, идут со мной обедать в столовую, а потом идут домой.

Как только появится расписание в дневнике, я напишу всем вам.

Ответ 2. Если ребенок будет уходить домой самостоятельно, то обязательно нужно заявление на имя директора комплекса. .

Если ребенка забирает не родитель, то в заявлении указываете, кто будет забирать.

Ответ 3. В первый учебный день в портфеле должен быть пенал ( не забудьте ручки синюю и зеленую, простой карандаш, линейку и т.п.))

Учебники получим. Возьмите большой пакет для книг.

Тетради в частую узкую косую линейку для урока русского языка и в клетку для урока математики не подписывайте, но оберните.

вторник, 27 августа 2019 г.

Внебюджетные занятия

Уважаемые родители! Прошу вас выбрать внебюджетное занятие по форме. Стоимость развивающего курса 2 000 рублей в месяц. Скидка для льготной категории на любой курс по выбору 15 %.

Группа поддержки и ухода (новая информация)

Добрый вечер, уважаемые родители!
Информация по группам поддержки семьи.

Новая информация

до 15.30 2.500 в месяц,

до 18.30 4.200 рублей.

В соответствии с Положением о внебюджетных услугах школы льготная категория родителей имеет скидку 50% на каждого ребенка

В связи с новым Положением прошу вас сообщить о вашем решении (подтверждении или отказе).

Согласие на обработку персональных данных

Уважаемые родители! В понедельник я раздам согласие на обработку персональных данных. Это нужно для личного дела обучающихся.

Еще нужна ксерокопия обратной стороны свидетельства о рождении ребенка, если на ней есть какие - либо отметки (гражданство или регистрация).
Это тоже нужно для личного дела обучающихся.

Питание в новом 2019-2020 учебном году

Уважаемые родители! Информация по питанию.
В этом учебном году стоимость платного обеда составляет 137 рублей 20 копеек.
Для того, чтобы ребенок получал льготное питание нужно на сайте госуслуг войти в раздел питание и отметить, что у вас есть льгота.
Подробная информация есть на сайте школы от 26 августа 2019 года "Временные правила подачи заявлений в электронном виде о предоставлении питании из средств бюджета г. Москвы".

Платные обеды ( например, для детей, посещающих группу) тоже будут регистрироваться на сайте госуслуг. Это новшество, которое пока вызывает много вопросов, но вопрос под контролем, будем решать, если возникают трудности. Надеюсь на понимание.

Если у вас не получается зарегистрироваться на сайте, нужно обращаться по телефону в компанию "Айтеко" горячая линия 8 (495) 539 - 55- 55.

На вахте я оставлю бланки заявлений. Прошу вас заполнить заявления по мере возможностей до конца недели.

Прошу вас также заполнить форму по обедам для подачи заявки на питание (и платное, и льготное).
Форма закрыта.
Заявка на питание подана. Спасибо.

Начинаем учебный год

Уважаемые родители! Первый учебный день 2019/2020 учебного года состоится 2 сентября 2019 года.
Во всех зданиях будут проведены День Знаний и Классный час.
Дополнительная информация о времени проведения торжественных линеек будет размещена на сайте школы после 25 августа!

воскресенье, 30 июня 2019 г.

Летнее чтение

Девочки и мальчики! Здесь есть рекомендованный список для летнего чтения. Выбирайте книги по душе. Читайте на здоровье! Помните: Читать не вредно! Вредно не читать!

вторник, 4 июня 2019 г.

Пропуски букв, замены, перестановки...

Девочки и мальчики! Итоговые работы показали, что в нашем классе дети допускают ошибки на пропуск, замену букв. Это значит, нужно работать над формированием навыка списывания.

Для этого надо научиться ДВОЙНОМУ ОРФОГРАФИЧЕСКОМУ ПРОГОВАРИВАНИЮ.

Научите свои губы ЧЁТКО проговаривать слово ТАК, КАК ОНО ПИШЕТСЯ (это и есть орфографическое проговаривание). Мы будем называть это упражнение "Обезьянка".

Как работать с двойным проговаривание при письме?

1. Четко, медленно по слогам прочитываем слово.

2. Записываем это слово точно так же четко, медленно по слогам его проговаривая.

Сначала научитесь проговаривать ВСЛУХ. А потом постепенно переведите губы в неслышимый режим. Губы обязательно "кривляются" в четком, но молчаливом "проговаривании"

Давайте попробуем выполнить несколько упражнений. Но помните, это правило нужно делать всегда при списывании. Постепенно ваш мозг натренируется это делать без звука и без губ.

Удачи!

Практическая часть состоит из карточек. Собрана для отработки навыка практического применения данной орфограммы. Используется при самостоятельном изучении темы и в процессе орфографического мониторинга "По следам ошибок"

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ОТРАБОТКИ НАВЫКА

КАРТОЧКА 1

Спиши слова с четким медленным проговариванием (см. упражнение "обезьянка")

А) Дуршлаг, скрупулёзно, конфорка, винегрет, автомобиль, черёмуха, дерматин, грейпфрут, одышка, подушка.
В) Пирожное, мороженое, констатировать, инцидент, почерк, аквариум, гидрофор, учреждение, йогурт, валежник.

КАРТОЧКА 2

Спиши слова с четким медленным проговариванием (см. упражнение "обезьянка"). Выполни уровень А. Если допустил хотя бы одну ошибку, выполни и уровень В.

А) Привкус, прикус, перекус, персик, прекрасный, прискакал, пирс, пирсинг, перстень, пристань, перестань, переставь...
В) Пространство, простынь, приостановить, простота, перестановка, остановка, остаток, остриё, строить, странник, стирать, стричь.

КАРТОЧКА 3

Спиши слова трудные слова, которые часто используют дикторы ТВ, с четким медленным проговариванием (см. упражнение "обезьянка").

Выгравированы, правительство, международный, неиссякаемый, предприятие, субсидии, государственный.

КАРТОЧКА 4

Спиши скороговорку с четким двойным проговариванием.
А) От топота копыт пыль по полю летит.

Б) Топает гиппопотам тут и там.
В) Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка бела губа была тупа.

КАРТОЧКА 5

Спиши скороговорку с четким двойным проговариванием.

А) Саша — само совершенство, а еще самосовершенствуется!
Б) Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
В) Шестнадцать шли мышей и шесть нашли грошей...

КАРТОЧКА 6

Спиши скороговорку с четким двойным проговариванием.

А) Два щенка щека к щеке щиплют щётку в уголке.

Б) Чешуйки у щучки, щетинки у чушки.
В) Шакал кушал шашлык.

КАРТОЧКА 7

Спиши скороговорку с четким двойным проговариванием.

А) У ежа ежата, у ужа ужата.

В) Жутко жуку жить на суку.

КАРТОЧКА 8

Списывание с письменного текста. Несколько карточек для отработки списывания с проговариванием.

Карточки можно увеличить, нажав на них

КАРТОЧКА 9

Разгадай ребусы-шифровки, запиши слова с четким проговариванием.

Карточку можно увеличить, нажав на неё

КАРТОЧКА 10

Давай представим такую ситуацию, что одна девочка знает одну группу букв, а вторая - другую. Совместив эти буквы, можно прочитать пословицу в ее полном варианте. Главное - не торопиться! Сначала совмести, потом прочитай, используя "Обезьянку" для губ, а затем правильно запиши 4 пословицы с двойным проговариванием. Проверь!

Карточки можно увеличить, нажав на них

КАРТОЧКА 11

Составь слова по первым буквам картинок, напиши слова через запятую с четким проговариванием вслух. Не торопись!