воскресенье, 27 октября 2019 г.
суббота, 26 октября 2019 г.
Учимся различать вид предложения по цели высказывания и по интонации.
Девочки и мальчики! Вы уже знаете, что каждое предложение имеет определённую цель и определённую интонацию.
Так, предложение может быть по цели повествовательное, по интонации восклицательное. (Как красив осенний лес!)
Другое предложение будет по цели вопросительное, по интонации невосклицательное. (В какой стране ты живёшь?)
Предлагаю вам потренироваться в определении цели предложения и интонации предложения.
P.S. Задание выполнялось в это время 27.10.2019 21:33:17, в это время
29.10.2019 22:19:09. Не поздно ли?
Так, предложение может быть по цели повествовательное, по интонации восклицательное. (Как красив осенний лес!)
Другое предложение будет по цели вопросительное, по интонации невосклицательное. (В какой стране ты живёшь?)
Предлагаю вам потренироваться в определении цели предложения и интонации предложения.
Правильно выполнили задание Анастасия, Олег, Данил, Лиза, Влад, Б. Михаил, Софья.
P.S. Задание выполнялось в это время 27.10.2019 21:33:17, в это время
29.10.2019 22:19:09. Не поздно ли?
Учимся находить грамматическую основу предложения
Девочки и мальчики! Предлагаю вам вспомнить, что такое грамматическая основа предложения. Можете воспользоваться учебником.
Выполните тренировочное упражнение.
Желаю вам успехов в учении!
Правильно выполнили задание Анастасия, Олег, Вера, Данил, Оля, Влад, Б. Михаил, Софья.
Единственная просьба, не выполняйте задание слишком поздно. Например, один из ответов пришел в это время 27.10.2019 21:37:40, а еще один ответ пришел в это время 29.10.2019 22:13:29.
Прошу родителей следить за соблюдением режима сна.
Правильно выполнили задание Анастасия, Олег, Вера, Данил, Оля, Влад, Б. Михаил, Софья.
Единственная просьба, не выполняйте задание слишком поздно. Например, один из ответов пришел в это время 27.10.2019 21:37:40, а еще один ответ пришел в это время 29.10.2019 22:13:29.
Прошу родителей следить за соблюдением режима сна.
Наши планы с 28 октября
Девочки и мальчики! Уважаемые родители!
На этой неделе все занятия по расписанию. 2 ноября день дистанционного обучения ОТМЕНИЛИ.
Триместр заканчивается 1 декабря. Отметки триместровые будут выставлены после каникул. Спокойно учимся еще целый месяц.
Изобразительное искусство.
Работаем гуашью (не акварельными красками!). Завершаем работу "Подражая Айвазовскому".
Технология.
Работаем с простым остро заточенным карандашом и линейкой. Продолжаем учиться выполнять и читать "чертежи".
Нужно будет принести ножницы и клей.
Если дома есть узкий скотч, то принесите, пожалуйста. Будем учиться соединять детали скотчем.
Окружающий мир.
Пожалуйста, не выбрасывайте листочек с картой.
Если потеряли раскрашенную в классе, то я выдала чистую. Восстановите потерянную карту. Положите эту карту в учебник. Мы с ней работаем.
Русский язык.
На следующей неделе будет контрольная работа по русскому языку по теме "Главные члены предложения. Виды предложения по цели и по интонации".
Готовимся к контрольной работе по русскому языку.
На этой неделе все занятия по расписанию. 2 ноября день дистанционного обучения ОТМЕНИЛИ.
Триместр заканчивается 1 декабря. Отметки триместровые будут выставлены после каникул. Спокойно учимся еще целый месяц.
Изобразительное искусство.
Работаем гуашью (не акварельными красками!). Завершаем работу "Подражая Айвазовскому".
Технология.
Работаем с простым остро заточенным карандашом и линейкой. Продолжаем учиться выполнять и читать "чертежи".
Нужно будет принести ножницы и клей.
Если дома есть узкий скотч, то принесите, пожалуйста. Будем учиться соединять детали скотчем.
Окружающий мир.
Пожалуйста, не выбрасывайте листочек с картой.
Русский язык.
На следующей неделе будет контрольная работа по русскому языку по теме "Главные члены предложения. Виды предложения по цели и по интонации".
Готовимся к контрольной работе по русскому языку.
Внебюджетные занятия. Оплата
Уважаемые родители! В договоре, который вы пописывали, сказано, что оплата осуществляется до 15 числа
каждого месяца. Большинство из вас производят оплату в день получения
квитанции. Спасибо за оперативность и пунктуальное выполнение договора.
Однако есть и исключения.
Выписка из протокола педагогического совета от 24 октября 2019 года: "С родителями, которые не будут вовремя производить оплату, школа будет расторгать договоры".
Надеюсь на понимание. Если у вас есть проблемы, пишите. Будем решать вместе.
Однако есть и исключения.
Выписка из протокола педагогического совета от 24 октября 2019 года: "С родителями, которые не будут вовремя производить оплату, школа будет расторгать договоры".
Надеюсь на понимание. Если у вас есть проблемы, пишите. Будем решать вместе.
Карточка "Проход и питание"
Уважаемые родители! Прошу вас своевременно пополнять деньги на карточке, так как практически каждый день у двух- трёх человек нет денег на карте. Если прибавить тех, кто в этот день забыл браслет и карту, то получается нехорошо.
Пожалуйста, проверьте и пополните баланс на карте.
Разговор с родителями
Уважаемые родители! Немного про ваше стремление превратить детей в отличников, не понимая, из-за этого стремления иногда начинаете делать не то, что нужно ( или то, что не нужно). Например, выполняете уроки с ребенком (точнее, за ребенка). Доходит до того, что мама пишет своей рукой в тетради третьеклассника, думая, что главное - пятерку получить. Пусть эта глупая учительница проверит, что все сделано верно, и поставит пять. Ведь главное - ЕЕ ВЕЛИЧЕСТВО ПЯТЕРКА! (Помните операцию Ы "Доцент тупой"?)
Вот почему я (тупой доцент) прошу вас. Пожалуйста, не формируйте у ребенка синдром отличника, при котором для малыша становится важным не знание, а пятёрка; не удовольствие от самостоятельного приобретения нового опыта, навыка, умения, а невротическое ожидание успеха/неуспеха; не радость "Я могу сам!", а неосознанное избегание сложного, непривычного, творческого из-за боязни не справиться... (пусть пятерка за легкое, чем четверка за трудное...; рисковать не стоит..., избегай нового и сложного).
Пусть Я напишу за ребенка, главное - пять, а то что ребенок нечего сам не может сделать - ерунда, главное пятёрочку получить!
Ну..., маме пять. За работу по программе третьего класса. Молодец, справилась. А что растим- то? Что формируем? Что воспитываем в это время?
Попробуйте осознать, что отметка - это не клеймо на ребенке (и на вас: "как я на работе скажу, что у нее тройка по русскому языку!" )
Отметка показывает что сегодня (именно сегодня!) ученик может выполнить это задание вот так. Если что-то не получается, значит, выясняем причины, почему не получается, поддерживаем и помогаем. Если получается, анализируем, почему получилось, поддерживаем.
Слово о поддержке.
В пятницу зашел разговор с детьми о том, как дома мамы, папы, бабушки, дедушки называют ребенка ласково (котиком, зайчиком...). Примерно треть класса удивленно молчали (меня всегда называют просто по имени!) Часть класса котята, рыбки, золото. Один человек сказал: "Меня мама всегда называет недотёпой" (слово было более грубое, я слово заменила синонимом, чтобы мама не догадалась. Вот так поддержала ребенка!)
Уважаемые взрослые! Наши дети по возрасту должны были бы учиться в ПЕРВОМ классе. Половине из них нет восьми лет, или только-только исполнилось восемь. Они стараются освоить программу ТРЕТЬЕГО класса. Это в семь лет! Похвалите их за то, что ВЫ отдали их в эффективную школу а ОНИ учатся и осваивают программу.
Желаю нам взаимопонимания, терпения и успехов нашим детям в учении.
Вот почему я (тупой доцент) прошу вас. Пожалуйста, не формируйте у ребенка синдром отличника, при котором для малыша становится важным не знание, а пятёрка; не удовольствие от самостоятельного приобретения нового опыта, навыка, умения, а невротическое ожидание успеха/неуспеха; не радость "Я могу сам!", а неосознанное избегание сложного, непривычного, творческого из-за боязни не справиться... (пусть пятерка за легкое, чем четверка за трудное...; рисковать не стоит..., избегай нового и сложного).
Пусть Я напишу за ребенка, главное - пять, а то что ребенок нечего сам не может сделать - ерунда, главное пятёрочку получить!
Ну..., маме пять. За работу по программе третьего класса. Молодец, справилась. А что растим- то? Что формируем? Что воспитываем в это время?
Попробуйте осознать, что отметка - это не клеймо на ребенке (и на вас: "как я на работе скажу, что у нее тройка по русскому языку!" )
Отметка показывает что сегодня (именно сегодня!) ученик может выполнить это задание вот так. Если что-то не получается, значит, выясняем причины, почему не получается, поддерживаем и помогаем. Если получается, анализируем, почему получилось, поддерживаем.
Слово о поддержке.
В пятницу зашел разговор с детьми о том, как дома мамы, папы, бабушки, дедушки называют ребенка ласково (котиком, зайчиком...). Примерно треть класса удивленно молчали (меня всегда называют просто по имени!) Часть класса котята, рыбки, золото. Один человек сказал: "Меня мама всегда называет недотёпой" (слово было более грубое, я слово заменила синонимом, чтобы мама не догадалась. Вот так поддержала ребенка!)
Уважаемые взрослые! Наши дети по возрасту должны были бы учиться в ПЕРВОМ классе. Половине из них нет восьми лет, или только-только исполнилось восемь. Они стараются освоить программу ТРЕТЬЕГО класса. Это в семь лет! Похвалите их за то, что ВЫ отдали их в эффективную школу а ОНИ учатся и осваивают программу.
Желаю нам взаимопонимания, терпения и успехов нашим детям в учении.
воскресенье, 20 октября 2019 г.
Наши планы с 21 октября
Девочки и мальчики! Уважаемые родители!
На этой неделе все занятия по расписанию.
Внеурочные занятия встроили в сетку звонков, поэтому все внебюджетные занятия (компьютерная грамотность, РПС, РР и РЛМ) начинаются по звонку в 13.50, заканчиваются по звонку в 14.35.
На уроке изобразительного искусства будем работать гуашью. Не забудьте краски, кисти, защитную одежду.
На уроке изобразительного искусства нас ожидает интереснейшая работа " Подражая Айвазовскому" . Приглашаю вас на виртуальную экскурсию в Русский музей.
Работы замечательного художника - мариниста есть не только в этом музее России. Спросите взрослых, где еще можно увидеть картина И.К. Айвазовского.
Обдумайте план будущей работы.
На уроке технологии будем работать с линейкой, остро заточенным карандашом. Бумагу приносить не нужно.
Желаю вам успехов в учении!
На этой неделе все занятия по расписанию.
Внеурочные занятия встроили в сетку звонков, поэтому все внебюджетные занятия (компьютерная грамотность, РПС, РР и РЛМ) начинаются по звонку в 13.50, заканчиваются по звонку в 14.35.
На уроке изобразительного искусства будем работать гуашью. Не забудьте краски, кисти, защитную одежду.
На уроке изобразительного искусства нас ожидает интереснейшая работа " Подражая Айвазовскому" . Приглашаю вас на виртуальную экскурсию в Русский музей.
Работы замечательного художника - мариниста есть не только в этом музее России. Спросите взрослых, где еще можно увидеть картина И.К. Айвазовского.
Обдумайте план будущей работы.
На уроке технологии будем работать с линейкой, остро заточенным карандашом. Бумагу приносить не нужно.
Желаю вам успехов в учении!
понедельник, 14 октября 2019 г.
Наши планы с 13 октября
Девочки и мальчики! Уважаемые родители!
На уроке изобразительного искусства работаем гелевой ручкой. Если у вас есть красивые раковины, то (по разрешению родителей) можно принести в класс. Мы будем учиться рисовать раковины.
На уроке технологии продолжим работать над макетом древнерусской крепости. Постройки (крепостные башни) будем украшать аппликацией из цветной бумаги (окна, двери...). Работаем с клеем, ножницами, цветной бумагой. Из картона будем учиться изготавливать крепостную стену.
В субботу едем с Алешей и Владом на мастер класс по проектированию виртуальной реальности. Подробности в частном порядке.
На уроке изобразительного искусства работаем гелевой ручкой. Если у вас есть красивые раковины, то (по разрешению родителей) можно принести в класс. Мы будем учиться рисовать раковины.
На уроке технологии продолжим работать над макетом древнерусской крепости. Постройки (крепостные башни) будем украшать аппликацией из цветной бумаги (окна, двери...). Работаем с клеем, ножницами, цветной бумагой. Из картона будем учиться изготавливать крепостную стену.
В субботу едем с Алешей и Владом на мастер класс по проектированию виртуальной реальности. Подробности в частном порядке.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)