Наши планы с 26 ноября

Девочки и мальчики! Начинается  новый учебный период.
По плану школы 29 ноября в четверг в 11 часов состоится  праздник для первоклассников.
Во вторник будет совещание по этому вопросу, так что напишу дополнительную информацию.

На уроке математики будем работать со второй частью учебника. Учебник выдан.  На этой неделе рекомендательное задание будет на индивидуальных карточках.

Учимся писать цифры красиво и правильно

Девочки и мальчики!

В данной таблице даны образцы начертания каллиграфически выстроенных цифр. 

ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ 

• на стрелки - они показывают на движение руки;
• на вид цифры в клеточке - цифра занимает половину клетки;
• на наклон цифр;
• на нажим ручки - когда рука идет вниз.
•  
• 

А теперь можно потренироваться в начертании цифр. 

ГЛАВНЫЕ ПРАВИЛА

1. Правильная посадка, листочек или тетрадь кладем с наклоном.

2. Первые шаги делаем медленно, выстраивая цифру

3. Помни, что количество всегда переходит в качество. Поэтому старайся писать красиво сразу, чтобы в качество перешло правильное начертание, а не ошибочное.

КАК РАБОТАТЬ

1. Выбрать нужную карточку

2. Скачать и распечатать

3. Можно создавать свои подобные карточки с помощью онлайн-генератора  http://tobemum.ru/deti/kak-nauchit/generator-propisi/

Работаем с цифрой "0"

Работаем с цифрами "1" и "4"

Работаем с цифрами "2" и "7"

Работаем с цифрами "3" и "5"

Работаем с цифрами "6" и "9"

Эта информация взята из блога Елены Селезневой. Спасибо автору !

Дистанционное обучение 17 ноября

Уважаемые родители! 17 ноября день дистанционного обучения. Все, что нужно выполнить в этот день, загружено в электронный дневник.
 Каникулы начинаются в 18 ноября по 25 ноября.
До встречи в школе 26 ноября.

К уроку английского языка

Группа Татьяны Викторовны
Учебник, с. 22, упр. 1, прописать по две строчки. Упр. 2 устно по образцу составить предложения.

 Великолепно читали Вера, Ксения и Миша Б.
Хорошо читали Валя, Тимур, Оля, Даша, Никита, даня и Алеша К.

Группа Ирины Григорьевны
Звуковые листы  с 1 по 5.
Повторить буквы, звуки. Все слова читать бегло. Урок 5 - прописать буквы и слова.
 06 Module, с. 29 слушать.
 Выучить алфавит.
 Повторить пройденное.

Наши планы с 12 по 17 ноября

Девочки и мальчики! Уважаемые родители! Начинается последняя учебная неделя первого триместра.  На этой неделе 17 ноября (суббота) - день дистанционного обучения. Дистанционное задание будет выложено в блоге.


В понедельник на уроке изобразительного искусства учимся работать с пастелью.

 Пастель очень пачкается, так как  по сути это цветной мел.  Вот почему дети без халатов, фартуков и нарукавников (у кого что) не будут работать с пастелью, чтобы не испачкаться.  А детям очень хочется работать. Пожалуйста, положите защитную одежду в ранец. Спасибо! Хранить ее можно в школе.  Еще раз напоминаю, что лучшая защита - это папина или дедушкина рубашка с длинным рукавом.

На уроке технологии в понедельник (проектная деятельность) работаем над проектом "Отрывная мозаика". Нужна будет цветная бумага, клей и тряпочка.

Задания по литературному чтению уже обязательные, а не рекомендательные.  Обычно  в первом классе обязательные задания по чтению со второго полугодия, у нас обучение ускоренное, поэтому обязательные задания по чтению уже сейчас. Однако по-прежнему для вашего удобства я будут писать их и в нашем дневнике. Работаем по Букварю и по учебнику Литературное чтение, 2 класс, часть 1.

 Что нам удается и над чем еще нужно поработать

На прошлой неделе мы продолжали учиться находить буквы гласных звуков. Никто не ошибается!
Учились делить на слоги (Еще есть ошибки. Так в слове ЕЁ  дети отмечают два гласных звука, но находят один слог.  Иногда неверно дети определяет границы слога. Так в слове ОЛЕНИ  делят по две буквы  ОЛ-ЕН-И. Чтобы  правильно разделить на слоги, нужно найти буквы гласных  и позвать, как будто слово заблудилось в лесу О-ЛЕ-НИ).

Учимся находить ударный слог. Вот тут пока много ошибок.  Это происходит  в том числе и по тому, что  дети пока имеют небольшой словарный запас (особенно те, кто мало читает). Поэтому ребенок не понимает, что это за слово, и ставит ударение наугад.  Например, слово калина, налим, моря, имена вызвали у многих детей затруднения на самостоятельной работе. 

Не допустили ошибок   в проверочной  работе Миша Б., Ксюша, Настя, Лиза С., Влад, Соня, Вероника и Даша. Таня и Арина затрудняются  лишь в определении  ударного слога в слове "лилия". Олег -  только в слове "моря", Костя  и Тимур в слове "калина". Миша П. затрудняется  в словах "норы" и "корка", Алиса в словах "моря" и "имена",  Валя   в словах "гора" и "икра".  Но в целом эта группа детей уже умеет безошибочно делить слова на слоги и находить ударный слог. 

Остальным детям рекомендую еще раз выполнить карточку.   Уверена, со временем у нас все получится.  Умение делить на слоги и находить ударный слог формируется постепенно, всегда вызывает затруднения у детей. Но это умение очень важное для формирования навыка грамотного письма.  Поэтому тренируемся :)

На уроке математики мы уже учимся не только  находить место для написания номера  упражнения или задачи, но и самостоятельно  находим место для записи числа на полях и начала  рабочей строки.  Для отметки учителя оставляем 4 клетки. Между столбиками пропускаем три клетки. Между строчками пропускаем одну клетку. В самой верхней клетке, в левой, правой и нижней клетках не пишем.  Особое внимание обращаю на отступ слева. Некоторые дети отступают больше  одной клетки (иногда пять или десять клеток, это неверно; существуют единые правила ведения тетрадей в  комплексе, их нужно соблюдать). 

 На уроке литературного чтения мы работаем и по букварю, и по учебнику для второго класса.  Тимур и Олег даже выучили наизусть стихотворение о Родине Ф. Савинова.  Молодцы, ребята. 

  Внеурочная жизнь

В субботу 17 ноября в 10 часов состоится День открытых дверей. Наши дети читают стихи (Олег и Алиса) и танцуют (девочки из студии).


Желаю всем успехов в учении!

   

Музеи.Парки.Усадьбы. Принимаем участие в Олимпиаде

Уважаемые родители!  Администрация школы  предлагает вам участвовать  в олимпиаде "Музеи. Парки, Усадьбы".  Это поможет нашим детям лучше познакомиться с культурными ценностями нашего города: "Олимпиада "Музеи.Парки.Усадьбы" является одним из приоритетных проектов, который реализует  школа."  Прошу вас познакомиться с информацией, зарегистрироваться и написать (сообщить) мне о регистрации.

Сайт Олимпиады http://museum.olimpiada.ru/

1.     Для участия в Олимпиаде необходимо создать учетную запись (логин) в Единой Системе Регистрации (если не создавали ее ранее). https://reg.olimpiada.ru

2.     Зарегистрироваться всистеме на участие в Олимпиаде. 

Зарегистрироваться на Олимпиаду можно с 1 сентября 2018 года по 15 марта 2019 год. Для попадания в зачет необходимо посетить минимум 4 музея и 1 парк или 4 музея и 1 усадьбу.

3.     Выбрать тип зачета

Личный зачет: Зачет для тех участников, которые хотят ходить в музеи и выполнять задания самостоятельно (в сопровождении родителей или педагога). Участие в личном и командном зачете одновременно невозможно.

Командный зачет: Регистрироваться для участия надо только капитану команды (участники регистрируются отдельно, только если они хотят участвовать в конкурсах самостоятельно, а не командой).

Друзья (Семья): 2-4 школьника, зачет по возрастным категориям – по возрасту старшего участника.

Эта категория подойдет для тех кто хочет участвовать с друзьями (друзья могут быть из разных классов и из разных школ), или с семьей.

 

1.     Первый этап Олимпиады.

После регистрации необходимо пройти вводный тур.

Вводный тур – это заявка на участие в Олимпиаде. Необходимо выполнить задания общего характера на сайте Олимпиады.

Задания можно скачать в личном кабинете на сайте Единой Системе Регистрации. Там же есть форма для внесения правильных ответов. При  6 или более правильных ответах на вопросы, вводный тур считается пройденным (в случае неудачи, можно ввести ответы заново). Команде присваивается номер (код команды), который будет отображаться на всех Приглашениях в музей и работах.

2.                 После воводного тула можно переходить к следующему этапу – заочному.

Участники выбирают музей, который они хотели бы посетить и проходят заочный тур для этого музея (Кнопка "Пройти заочный тур").

Заочный тур содержит 5 тестовых вопросов, ответить на которые надо в Интернете, на страничке музея. Заочный тур считается пройденным, если участник правильно ответил на 4 или 5 вопросов. За прохождение заочного тура с первого раза участнику даются баллы по количеству правильных ответов.

Если участник не прошел заочный тур с первого раза, то он может попробовать пройти его снова, но в таком случае баллы за заочный тур не начисляются.

Только после прохождения заочного тура по музею участник получает возможность скачать Приглашение в этот музей.

Приглашение можно скачать с «Моей страницы» (если музей добавлен в «Мои Музеи») и со страницы конкретного музея.

После прохождения заочного тура участник скачивает Приглашение в музей.

Оно содержит название музея, информацию про участника (команду) и бланк ответов очного тура (куда участник будет вписывать ответы на вопросы, когда придет в музей). Приглашение нужно предъявить при входе в музей или усадьбу (без него нельзя получить задания очного тура в музее)

3.     Получив Приглашение, можно приступать к очному этапу.

Это тур Олимпиады, во время которого участники приходят в музей и выполняют задания, ответы на которые можно найти на экспозиции музея или усадьбы.

В некоторые музеи нужна предварительная запись!

Задания очного тура составлены таким образом, что найти ответы на них можно только на территории самого культурного объекта. Бланки ответов на вопросы очного тура по Музеям нужно будет заполнять во время одного посещения, а на выходе с экспозиции необходимо сдать Титульный лист Приглашения и бланк с ответами на вопросы очного тура.

Очный тур в парке.

Заочного тура по паркам не существует, только очный, потому что в парках нет людей, встречающих участников.Вопросы по паркам можно скачать со странички конкретного парка.Ответы необходимо будет внести через специальную форму. Если к ответам требуются фотографии, то их можно прикрепить там же.

На всех фотографиях, которые участник делает в парке, должна быть изображена зверушка-путешественница. Это какой-то отличительный объект (игрушка, брелок, книжка и т.п.), который каждый участник выбирает сам, а потом делает с ним фотографию в парках. Наличие зверушки-путешественницы - это подтверждение того, что фотография сделана участниками, а не взята из какого-либо источника. Если на фотографии нет зверушки-путешественницы (даже если в вопросе не было прямого указания на фотографию со зверушкой-путешественницей), то ответ на вопрос не будет засчитан.

Условия перехода на второй этап Олимпиады и подсчет баллов.

Для того, чтобы попасть в общий зачет Олимпиады, участник должен выполнить блоки заданий заочного и очного туров как минимум: по четырем музеям + по одной усадьбе или по одному парку.

При определении результата каждого участника суммируются его баллы по музеям, усадьбам и паркам.

К уроку английского языка 9 ноября

Группа Татьяны Викторовны
1. Учебник, с.  119 , упр. 3 - слушать, повторять, списать в тонкую тетрадь.


Группа Ирины Григорьевны
1. Starter Module 07, Ex. 1, p.24,
                           08 Ex.3, р. 25.
2. Звуковой лист, Урок 3 ( прописать буквы и слова, беглое чтение).
3. Учебник, с. 24 , упр 2.
 4. Повторить: Учебник, с, 6, 8, 10, с. 12-15, с. 16 - алфавит знать, с. 22.

Наши планы с 6 ноября по 9 ноября

Девочки и мальчики! Начинается новая учебная неделя.

На этой неделе особое внимание обращаем на следующие умения. 
1. Учимся делить слова  на слоги, ставить ударение.  Это пока вызывает у многих детей затруднения при самостоятельной работе (без помощи взрослого).
2. Учимся давать полную характеристику звукам, которые обозначаются буквами согласных звуков. Например: Буква ЭМ обозначает согласный звук, твердый [м] или мягкий [м*]. Это звонкие непарные звуки.   Буква ЗЭ обозначает согласный звук твердый [з] или мягкий [з*]. Это звонкие  парные звуки. Пара [c] или [c*].
3. Учимся находить в тексте слова, отвечающие на разные вопросы. На этой неделе это вопросы КАКОЙ, КАКАЯ, КАКИЕ.
4. Учимся составлять предложения из отдельных слов и записывать эти предложения прописными буквами.
5. Учимся делить предметы на группы. Определять , где какое арифметическое действие нужно выполнить. Когда выполняем сложение, когда вычитание, когда умножение, когда деление.
6. Продолжаем  быстро и уверенно считать в пределах 10. Твёрдо знать состав всех чисел.
7. Учимся составлять рассказ о животных.
8. Работаем над качеством чтения: не спешим при чтении, работаем над четкостью и звучностью чтения. Особое внимание обращаем на знаки препинания (останавливаться на точках нужно обязательно!)
9. Продолжаем учиться договариваться,  пояснять свою позицию спокойно (не толкать собеседника, не плевать, не обзывать).   

 Желаю всех успехов в учении!

Информация по английскому на 6 ноября

 Группа Татьяны Викторовны
1. Учебник, с. 16. упр. 1 слушать, повторять. Учить алфавит. Готовиться к диктанту.
2. Учебник, С. 17 упр.2. - письменно в тонкой тетради.
3. С. 18  упр 1, слушать, повторять.

Отлично читали алфавит по карточке в тетради Ксения, Алиса, Вера и Даша.


 Группа Ирины Григорьевны
 
1.  Уроки ( звуки) № 1 и № 2  - повторить.
2. Лист с. 13.
3. Учебник, с. 16  учить, с. 12-15  повторить, с, 6, 8, 10  повторить.
4. Звуковой файл - слушать несколько раз. 05 Starter Module  (пробуем читать)
https://yadi.sk/d/GV7RYScThG4NTg
5.  Ex. 3 p. 23.

 Отлично работают на уроке Вероника, Софья, Лиза С., Настя, Миша П., Кирилл и Вова. 

Задание по английскому языку на пятницу, 2 ноября

Группа Татьяны Викторовны

1. Учебник,с, 12, 13, 14, 15, упр. № 1, 3. 1, 3 - слушать, повторять за диктором.
2. Алфавит вклеить в тетрадь для правил. Учиться читать, слушать диктора.


Группа Ирины Григорьевны

1. Листы со звуками не терять, хранить в отдельном файле или в папке.  Урок 1 и Урок 2. Постоянно повторять.
2. Урок 2 читать, прописать буквы.
3. Выучить алфавит  ( уч, с. 16.
4. Уч. с, 12-15 - повторять.
5. С. 6, 8, 10 - повторять.