Наши планы со 2 декабря

Девочки и мальчики!
На этой неделе  занятие по компьютерной грамотности состоится в пятницу после уроков, так как  в понедельник по приказу школы еду на заседание экспертной комиссии Всероссийского конкурса к 15.00.

На уроке изобразительного искусства заканчиваем работу над рисунком "Подземелье хозяйки Медной горы". Приносите цветные карандаши и/или фломастеры.

На уроке технологии продолжаем изучать равновесие. Приносите пластилин (примерно два-три грецких ореха), ножницы, несколько зубочисток (две - три), цветные карандаши, фломастеры.  Еще нужен будет старый стержень от шариковой ручки (длинный).

Девочки и мальчики! Ищем учебники. Посмотрите, пожалуйста, дома, нет ли у вас хрестоматии по литературному чтению и учебника русского языка для второго класса.

На этой неделе завершаем работу над рисунками на конкурс "Нет краше Родины нашей".
До 9 декабря работу нужно принести в класс, чтобы я ее сфотографировала с этикеткой и подготовила к отправке на конкурс.

Начинаем готовиться к конкурсу проектных и исследовательских работ. Продумайте, о каком своем исследовании  или своем увлечении вы бы хотели рассказать. Мы обсудим план вашего выступления.

Наши планы с 25 ноября

Девочки и мальчики! Уважаемые родители!

Начинается третий учебный модуль. Расписание уже есть в электронном дневнике. В нем не указаны бюджетные курсы по технической причине (в четверг технология и в пятницу  занимательный русский язык на пятом уроке).

На уроке изобразительного искусства продолжаем учиться рисовать подземный мир пещер (карандаши и/или фломастеры).

На уроке технологии  познакомимся с законами равновесия (цветные карандаши, фломастеры, ножницы, клей, простой карандаш, линейка, кусочек пластилина размером с небольшой грецкий орех).

День возможностей в субботу, 16 ноября на улице Докукина

16 ноября (в субботу)  в школе  по адресу ул. Докукина, д.5  ( красное здание через дорогу) будет мероприятие "Мир моих возможностей". Все желающие  дети смогут прийти в школу.  (Подобное мероприятие было  перед прошлыми каникулами). В понедельник и вторник собираю информацию о том, кто сможет прийти. 

Сбор в 9. 45.
Начало в 10.00
Завершение в 12.00
 

Разговор с родителями

Уважаемые родители! 

Хочу сегодня поговорить с вами о чтении. Сейчас это самое сложное учебное  действие для наших детей. Чтение является универсальным умением, которое помогает ученику осваивать все предметы. Если не будет сформирован правильный навык чтения, то ребенку будет сложно учиться.

Вы знаете, что умение читать включает в себя  много разных процессов:

1) раскодирование букв в звуки,

2) кратковременное удержание прочитанных  букв для того, чтобы получилось слово,  

3) запоминание слова,

4) удержание смысла всех слов в предложении,

5) понимание прочитанного предложения,

6) удержание в памяти всего предложения и его смысла…

7) с каждым словом и предложением объем прочитанного увеличивается, значит, нужно ещё больше раскодировать, понять, запомнить, удержать…

8) видеть знаки препинания  (знаки остановки и особой интонации, раскодировать и их, переводя каждый в правильный голос)...

9) следить за силой голоса, правильно дышать при чтении, следить за работой губ и щёк, иначе чтение будет невнятное, монотонное, с остановками не по смыслу, а  по дыханию.  

Мало у кого получается всё то, что нужно сделать, чтобы  про это можно было сказать «Мой ребёнок умеет читать».

Это очень сложно. У  наших детей навык чтения только формируется.

Никогда ребёнок не будет любить читать, пока у него не  будут получаться все процессы, о которых я упоминала.

Если трудно идет раскодирование буквы в звук, если трудно идет запоминание прочитанного слова,  если при чтении идет повторное чтение слова или фразы (потому что не запомнил), если спешил,  по началу слова «догадался», а слово придумал сам, да не то, что написано, и ему кажется, что понял правильно, а не получается…Замкнутый круг…) А вы говорите малышу, что нужно больше и быстрее читать!

Никакая самая интересная книга не увлечёт, пока процесс чтения мучительно сложен для ребенка.  

Не заставляйте  детей пока читать быстро, пусть читает текст посильный, читает медленно, аккуратно, обращая внимание на пунктуацию.  Снизьте сложность книг, которые вы ему предлагаете читать. Пусть читает детские стихи, интересные, веселые книги Андрея Усачева, М. Бородицкой, др. авторов. Маршака и Барто, наконец! Слова пусть будут не слишком длинные. большинство  слов должно быть понятно.

Кроме навыка чтения идет формирование устной речи, умения говорить, рассказывать и пересказывать. Это тоже сложно для ребенка.  Нужна системная и последовательная  неспешная работа. Если не получается что-то, не следует форсировать и спешить. 

Вот почему важно рассказывать  малышу, как важно уметь чётко и ясно строить свою речь. Поощряйте рассказывание (пересказывание)  любому слушателю (даже коту Ваське или плюшевому медведю).

В 7  - 8 лет малыш  обычно способен  отвечать развернутыми фразами: сложносочиненными и сложноподчиненными предложениями,  может пересказать сказку, придумать рассказ по картинке, поделиться впечатлениями о просмотренном мультфильме.

Словарный запас наших детей должен быть 7 000 - 10 000 слов ( в зависимости о  того, семь лет ребенку или восемь).  К сведению, словарный запас обычного взрослого человека составляет около 100 000 слов. 

Если приложить достаточно усилий, то ваш ребенок может не только достичь, но и превзойти этот показатель.

Поощряйте любые ситуации, которые будут увеличивать словарный запас и эмоциональное богатство речи ребёнка.

Результаты анкетирования родителей

Уважаемые родители!
 На этой неделе проводилось анонимное анкетирование родителей.
 Я обработала полученные данные.

Вопрос. Вы считаете, что информированы  обо всех школьных вопросах
(Например: обучения, успеваемости, поведения ребенка, школьных мероприятиях и т.д.)

• Да - 25 человек. 
• Нет  - 3 человека. 

Вопрос.  По какому вопросу, на Ваш взгляд,  Вы получаете недостаточно информации?

• На что мне как маме стоит обратить внимание.
• Обучение, успеваемость, поведение  ребенка.
• О сильных/слабых сторонах ребенка, на что обратить дополнительное внимание, не хватает получения вербальной характеристики на ребенка помимо оценок в дневнике. 
• Школьное меню на каждый день.
• Поведение ребенка.

Вопрос. Подписаны ли Вы на школьные новости?

• Да - 6 человек.
• Нет  - 22 человека.

Хотели бы получать школьные новости по электронной почте?

• Да - 6 человек.
• Нет  - 22 человека.  

Вопрос.  Откуда Вы получаете информацию о школьных мероприятиях,
 успеваемости, обучении, поведении Вашего ребенка (Укажите все возможные варианты)

o   От классного руководителя   20

o   От ребенка                              26 

o   От других родителей              25

o   Сайт школы                              3 

·        Facebook, VK                           1

·        Электронный дневник             19

·        Электронная почта                  18

·        Whats App, Viber                      7

Вопрос. Какие способы коммуникации с педагогами школы (классным руководителем, учителями-предметниками,  администрацией школы) для получения информации, касающейся Вашего ребенка, а также о школьных мероприятий, для Вас наиболее актуальны и предпочтительнее?  (Выберите от одного до трех способов)   

·        Сайт школы                                  3  

·        Электронный дневник                 25

·        Электронная почта                       5

·        Индивидуальная встреча             10

·        What's App, Viber                           9

·        Facebook, VK                                 0

·        Родительский клуб                        3 

Вопрос. Знаете ли Вы о вебинарах для родителей, размещенных на сайте школы?

• Да - 5 человек. 
• Нет  - 23 человека. 

Вопрос. Актуально для Вас проведение родительского клуба по важным темам пребывания ребенка в школе (проектная деятельность, организация питания, подготовка к итоговой аттестации, профильное обучение  и т.д.)

• Да - 10 человек. 
• Нет  - 18 человек. 

Вопрос.  Каким образом, на Ваш взгляд, можно было бы улучшить систему информирования и взаимодействия с родителями?

• Для меня достаточно. 
• Всё устраивает.     
• Сейчас родители двух детей получают огромное количество спама из вацапа и т.п. Поэтому я считаю, то ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ источник информации не нужен. Нужен хорошо заполненный учителями электронный дневник.                                                                               
• Затрудняюсь.                                                                                                                 
• Проводить родительские собрания и чаще встречаться с педагогом.                  
• Личные встречи с учителем.                                                                                        
• Ввести периодическую рассылку с информацией о поведении и успеваемости, краткую характеристику ребенка.
• Проведение родительских собраний.                                                                         
• Организовать больше личных встреч.                                                                        
• Я считаю, что улучшения не требуется.                                                                      
• Хотелось бы видеть в ЭЖД график проверочных, тестовых и контрольных работ по всем предметам. 

Уважаемые родители!  Спасибо всем, кто ответил на вопросы анкеты. Вся информация передана в администрацию школы.

Думаю, что для всех  взрослых участников образовательного процесса  (и для учителей, и для администрации, и для родителей) здесь  есть интересная информация.

Вероятно, не все внимательно прочитали вопросы анкеты, поэтому некоторые  ответы  я выделила красным цветом. 

Вывод

Надо искать новые пути взаимодействия с родителями, так как  

треть из вас не получает от меня никакой информации о ребенке,  

20 родителей получают информацию о своем ребенке от других родителей (что же, отличный способ познакомиться друг с другом поближе :),   

девять родителей не заходят в электронный дневник (если  до сих пор есть проблемы со входом, сообщите, пожалуйста), 

десять  родителей не получают от меня писем по электронной почте (возможно, у вас изменился адрес, сообщите, пожалуйста, кто не получает письма); 

двадцать человек не хотели бы получать никаких писем от классного руководителя (напишите, кому не нужна рассылка, я удалю ваш адрес из  рассылки);

в тоже время двое из родителей считают, что  мне следует вести периодическую рассылку с вербальной информацией о поведении и успеваемости и  краткой характеристикой ребенка (вот эта просьба кажется мне не совсем реальной, прошу вашей помощи в том, как правильно определить цель такой  работы и практический совет по  ее реализации; возможно, это должно касаться только наиболее сложных или экстренных случаев, в остальных случаях это должна быть не письменная рассылка, а личное общение в любой форме, будем искать формы сотрудничества, которые будут  полезны для организации обучения и воспитания ребенка);

четверо родителей просят о личной встрече (жду вашего звонка для согласования времени, так как  вы все знаете, что ни одному человеку за все время нашего с вами сотрудничества не было отказа в личной встрече, я только рада этому);

меню есть на школьном сайте.

  

Как хорошо, что вы понимаете, что  родителям и учителю нужно согласовать  сотрудничество во благо ребенка! Спасибо всем.  

Наши планы с 11 ноября

Девочки и мальчики! Уважаемые родители!
Начинается последняя неделя второго модуля.

На уроке изобразительного искусства работаем цветными карандашами и/или фломастерами.  (На прошлой неделе рисовали красками. Красок не было у трёх человек, защитной одежды не было у двух человек. Прошу вас, помогите детям правильно собирать ранец.)

На уроке технологии завершаем работу с коробочкой с сюрпризом. Цветная бумага, клей, ножницы. (У трёх человек на уроке не было ножниц. У пяти человек не было бумаги. У пяти человек нет клея. Прошу вас, уважаемые родители, помочь детям научиться по расписанию собирать ранец.)

На уроке математики  обязательно нужны линейки и остро заточенные простые карандаши. (На этой неделе купила еще пять линеек для тех, кто забывает) 

На уроке русского языка  каждый день обязательно нужна линейка и шариковая зелёная ручка (Не гелевая, не с блёстками, не светло салатная, а обычная шариковая лучка за 20 рублей).

На уроке окружающего мира работаем с постоянными карточками (карта мира и строение растения).

На уроке физкультуры должна быть спортивная одежда и обувь ( каждый урок один - два ученика приходят без формы). Пожалуйста, помогите детям.

На уроке по шахматам нужно приносить зелёную тетради и маленькую тетрадь в клетку.
Я была на уроке по шахматам на этой неделе. Дети решают шахматные задачи. Для правильного решения нужно знать цену каждой фигуры. При решении задачи нужно правильно выполнять сложение и деление. Напомните детям, чтобы они повторили цену фигур. В пятницу у них будет зачетная работа по задачам.

Каникулы и завершение триместра

С 18 по 24 ноября будут каникулы.

Во время каникул будут проводиться все внебюджетные занятия.
Компьютерная грамотность. Понедельник в 13.50.
Развитие логического мышления. Вторник в 13.50.
Развитие познавательных способностей. Среда в 10.00
Речевое развитие. Четверг в 13. 50.
 В расписании возможны изменения. Сообщу дополнительно. 

1 декабря заканчивается первый триместр, значит, триместровые отметки будут выставлены с 25 по 29 ноября.

Учим детей правильно собирать ранец и пенал

Уважаемые  родители! От трёх до семи детей ежедневно приходят в школу без учебных принадлежностей. Пожалуйста, спокойно и терпеливо напоминайте детям, что нужно по расписанию проверить, все ли учебные вещи собраны. Ребенка нужно учить быть организованным, не говорить об этом, не ругать, а тренировать. Не думайте, что они уже все должны сами. Они нуждаются в помощи и понимании с вашей стороны.

Итак, напоминаю, что в пенале должны быть  два ручки для письма  (основная и запасная); два острозаточенных простых карандаша; ластик; линейка, зелёная ручка, несколько цветных карандашей основных цветов, циркуль. Если пенал большой, то можно носить ножницы и клей.

Большая просьба.  У ученика не должно быть двух, трёх пеналов. Не нужно приносить все цветные карандаши, которые есть у вас дома.  Ребёнок достает все пеналы, и учебные вещи немедленно превращаются в игрушку. Дети начинают отвлекаться, трогать вещи,  доставать, рассматривать карандаши, фломастеры, гладить пеналы (антистресс с пайетками:). Другие дети начинают отвлекаться, поворачиваться, чтобы тоже потрогать, погладить пенал или рассмотреть интересный карандашик. Получается  не антистресс, а стресс :) 

Наши планы с 5 ноября

Девочки и мальчики! Уважаемые родители!

На уроке изобразительного искусства работаем с пластилином. Принесите, пожалуйста, маленькую стеклянную баночку, например, от детского питания.  Если есть пластиковая баночка или бутылочка, проверьте, пожалуйста, прикрепляется ли к ней пластилин.

На уроке технологии работаем с цветным картоном, цветной бумагой, ножницами, клеем, простым карандашом, линейкой. Можно принести узкий скотч.

На этой неделе занятия по компьютерной грамотности состоятся  в пятницу на 6 уроке (вместо понедельника 4 ноября).

У детей в ранцах есть листочки с анкетой для родителей, которые прислали из администрации школы.  Пожалуйста, заполните их и  принесите во вторник в школу. Спасибо. 

Продолжаем работу над рисунками на конкурс "Нет краше Родины нашей". Прошу детей, которые решили принимать участие в конкурсе, определиться с темой и названием работы.

Ученик может выполнить одну работу любыми  художественными средствами по собственному замыслу.   Формат работы А3 и более.
На конкурс отправляться будет фотография работы. Это будет делать школьная комиссия.  Работать еще можно в течение 3-4 недель. Но название работы  жду на этой неделе.
Листочки с номинациями раздавала всем желающим.

Желаю всем успехов в учении!

Задание по русскому языку.

Девочки и мальчики! Предлагаю вам выполнить задание по русскому языку.

Желаю отличных успехов в учении!