Девочки и мальчики! Предлагаю вам вспомнить, что такое грамматическая основа предложения. Можете воспользоваться учебником.
Выполните тренировочное упражнение.
Желаю вам успехов в учении!
Правильно выполнили задание Анастасия, Олег, Вера, Данил, Оля, Влад, Б. Михаил, Софья.
Единственная просьба, не выполняйте задание слишком поздно. Например, один из ответов пришел в это время 27.10.2019 21:37:40, а еще один ответ пришел в это время 29.10.2019 22:13:29.
Прошу родителей следить за соблюдением режима сна.
суббота, 26 октября 2019 г.
Наши планы с 28 октября
Девочки и мальчики! Уважаемые родители!
На этой неделе все занятия по расписанию. 2 ноября день дистанционного обучения ОТМЕНИЛИ.
Триместр заканчивается 1 декабря. Отметки триместровые будут выставлены после каникул. Спокойно учимся еще целый месяц.
Изобразительное искусство.
Работаем гуашью (не акварельными красками!). Завершаем работу "Подражая Айвазовскому".
Технология.
Работаем с простым остро заточенным карандашом и линейкой. Продолжаем учиться выполнять и читать "чертежи".
Нужно будет принести ножницы и клей.
Если дома есть узкий скотч, то принесите, пожалуйста. Будем учиться соединять детали скотчем.
Окружающий мир.
Пожалуйста, не выбрасывайте листочек с картой.
Если потеряли раскрашенную в классе, то я выдала чистую. Восстановите потерянную карту. Положите эту карту в учебник. Мы с ней работаем.
Русский язык.
На следующей неделе будет контрольная работа по русскому языку по теме "Главные члены предложения. Виды предложения по цели и по интонации".
Готовимся к контрольной работе по русскому языку.
На этой неделе все занятия по расписанию. 2 ноября день дистанционного обучения ОТМЕНИЛИ.
Триместр заканчивается 1 декабря. Отметки триместровые будут выставлены после каникул. Спокойно учимся еще целый месяц.
Изобразительное искусство.
Работаем гуашью (не акварельными красками!). Завершаем работу "Подражая Айвазовскому".
Технология.
Работаем с простым остро заточенным карандашом и линейкой. Продолжаем учиться выполнять и читать "чертежи".
Нужно будет принести ножницы и клей.
Если дома есть узкий скотч, то принесите, пожалуйста. Будем учиться соединять детали скотчем.
Окружающий мир.
Пожалуйста, не выбрасывайте листочек с картой.
Русский язык.
На следующей неделе будет контрольная работа по русскому языку по теме "Главные члены предложения. Виды предложения по цели и по интонации".
Готовимся к контрольной работе по русскому языку.
Внебюджетные занятия. Оплата
Уважаемые родители! В договоре, который вы пописывали, сказано, что оплата осуществляется до 15 числа
каждого месяца. Большинство из вас производят оплату в день получения
квитанции. Спасибо за оперативность и пунктуальное выполнение договора.
Однако есть и исключения.
Выписка из протокола педагогического совета от 24 октября 2019 года: "С родителями, которые не будут вовремя производить оплату, школа будет расторгать договоры".
Надеюсь на понимание. Если у вас есть проблемы, пишите. Будем решать вместе.
Однако есть и исключения.
Выписка из протокола педагогического совета от 24 октября 2019 года: "С родителями, которые не будут вовремя производить оплату, школа будет расторгать договоры".
Надеюсь на понимание. Если у вас есть проблемы, пишите. Будем решать вместе.
Карточка "Проход и питание"
Уважаемые родители! Прошу вас своевременно пополнять деньги на карточке, так как практически каждый день у двух- трёх человек нет денег на карте. Если прибавить тех, кто в этот день забыл браслет и карту, то получается нехорошо.
Пожалуйста, проверьте и пополните баланс на карте.
Разговор с родителями
Уважаемые родители! Немного про ваше стремление превратить детей в отличников, не понимая, из-за этого стремления иногда начинаете делать не то, что нужно ( или то, что не нужно). Например, выполняете уроки с ребенком (точнее, за ребенка). Доходит до того, что мама пишет своей рукой в тетради третьеклассника, думая, что главное - пятерку получить. Пусть эта глупая учительница проверит, что все сделано верно, и поставит пять. Ведь главное - ЕЕ ВЕЛИЧЕСТВО ПЯТЕРКА! (Помните операцию Ы "Доцент тупой"?)
Вот почему я (тупой доцент) прошу вас. Пожалуйста, не формируйте у ребенка синдром отличника, при котором для малыша становится важным не знание, а пятёрка; не удовольствие от самостоятельного приобретения нового опыта, навыка, умения, а невротическое ожидание успеха/неуспеха; не радость "Я могу сам!", а неосознанное избегание сложного, непривычного, творческого из-за боязни не справиться... (пусть пятерка за легкое, чем четверка за трудное...; рисковать не стоит..., избегай нового и сложного).
Пусть Я напишу за ребенка, главное - пять, а то что ребенок нечего сам не может сделать - ерунда, главное пятёрочку получить!
Ну..., маме пять. За работу по программе третьего класса. Молодец, справилась. А что растим- то? Что формируем? Что воспитываем в это время?
Попробуйте осознать, что отметка - это не клеймо на ребенке (и на вас: "как я на работе скажу, что у нее тройка по русскому языку!" )
Отметка показывает что сегодня (именно сегодня!) ученик может выполнить это задание вот так. Если что-то не получается, значит, выясняем причины, почему не получается, поддерживаем и помогаем. Если получается, анализируем, почему получилось, поддерживаем.
Слово о поддержке.
В пятницу зашел разговор с детьми о том, как дома мамы, папы, бабушки, дедушки называют ребенка ласково (котиком, зайчиком...). Примерно треть класса удивленно молчали (меня всегда называют просто по имени!) Часть класса котята, рыбки, золото. Один человек сказал: "Меня мама всегда называет недотёпой" (слово было более грубое, я слово заменила синонимом, чтобы мама не догадалась. Вот так поддержала ребенка!)
Уважаемые взрослые! Наши дети по возрасту должны были бы учиться в ПЕРВОМ классе. Половине из них нет восьми лет, или только-только исполнилось восемь. Они стараются освоить программу ТРЕТЬЕГО класса. Это в семь лет! Похвалите их за то, что ВЫ отдали их в эффективную школу а ОНИ учатся и осваивают программу.
Желаю нам взаимопонимания, терпения и успехов нашим детям в учении.
Вот почему я (тупой доцент) прошу вас. Пожалуйста, не формируйте у ребенка синдром отличника, при котором для малыша становится важным не знание, а пятёрка; не удовольствие от самостоятельного приобретения нового опыта, навыка, умения, а невротическое ожидание успеха/неуспеха; не радость "Я могу сам!", а неосознанное избегание сложного, непривычного, творческого из-за боязни не справиться... (пусть пятерка за легкое, чем четверка за трудное...; рисковать не стоит..., избегай нового и сложного).
Пусть Я напишу за ребенка, главное - пять, а то что ребенок нечего сам не может сделать - ерунда, главное пятёрочку получить!
Ну..., маме пять. За работу по программе третьего класса. Молодец, справилась. А что растим- то? Что формируем? Что воспитываем в это время?
Попробуйте осознать, что отметка - это не клеймо на ребенке (и на вас: "как я на работе скажу, что у нее тройка по русскому языку!" )
Отметка показывает что сегодня (именно сегодня!) ученик может выполнить это задание вот так. Если что-то не получается, значит, выясняем причины, почему не получается, поддерживаем и помогаем. Если получается, анализируем, почему получилось, поддерживаем.
Слово о поддержке.
В пятницу зашел разговор с детьми о том, как дома мамы, папы, бабушки, дедушки называют ребенка ласково (котиком, зайчиком...). Примерно треть класса удивленно молчали (меня всегда называют просто по имени!) Часть класса котята, рыбки, золото. Один человек сказал: "Меня мама всегда называет недотёпой" (слово было более грубое, я слово заменила синонимом, чтобы мама не догадалась. Вот так поддержала ребенка!)
Уважаемые взрослые! Наши дети по возрасту должны были бы учиться в ПЕРВОМ классе. Половине из них нет восьми лет, или только-только исполнилось восемь. Они стараются освоить программу ТРЕТЬЕГО класса. Это в семь лет! Похвалите их за то, что ВЫ отдали их в эффективную школу а ОНИ учатся и осваивают программу.
Желаю нам взаимопонимания, терпения и успехов нашим детям в учении.
воскресенье, 20 октября 2019 г.
Наши планы с 21 октября
Девочки и мальчики! Уважаемые родители!
На этой неделе все занятия по расписанию.
Внеурочные занятия встроили в сетку звонков, поэтому все внебюджетные занятия (компьютерная грамотность, РПС, РР и РЛМ) начинаются по звонку в 13.50, заканчиваются по звонку в 14.35.
На уроке изобразительного искусства будем работать гуашью. Не забудьте краски, кисти, защитную одежду.
На уроке изобразительного искусства нас ожидает интереснейшая работа " Подражая Айвазовскому" . Приглашаю вас на виртуальную экскурсию в Русский музей.
Работы замечательного художника - мариниста есть не только в этом музее России. Спросите взрослых, где еще можно увидеть картина И.К. Айвазовского.
Обдумайте план будущей работы.
На уроке технологии будем работать с линейкой, остро заточенным карандашом. Бумагу приносить не нужно.
Желаю вам успехов в учении!
На этой неделе все занятия по расписанию.
Внеурочные занятия встроили в сетку звонков, поэтому все внебюджетные занятия (компьютерная грамотность, РПС, РР и РЛМ) начинаются по звонку в 13.50, заканчиваются по звонку в 14.35.
На уроке изобразительного искусства будем работать гуашью. Не забудьте краски, кисти, защитную одежду.
На уроке изобразительного искусства нас ожидает интереснейшая работа " Подражая Айвазовскому" . Приглашаю вас на виртуальную экскурсию в Русский музей.
Работы замечательного художника - мариниста есть не только в этом музее России. Спросите взрослых, где еще можно увидеть картина И.К. Айвазовского.
Обдумайте план будущей работы.
На уроке технологии будем работать с линейкой, остро заточенным карандашом. Бумагу приносить не нужно.
Желаю вам успехов в учении!
понедельник, 14 октября 2019 г.
Наши планы с 13 октября
Девочки и мальчики! Уважаемые родители!
На уроке изобразительного искусства работаем гелевой ручкой. Если у вас есть красивые раковины, то (по разрешению родителей) можно принести в класс. Мы будем учиться рисовать раковины.
На уроке технологии продолжим работать над макетом древнерусской крепости. Постройки (крепостные башни) будем украшать аппликацией из цветной бумаги (окна, двери...). Работаем с клеем, ножницами, цветной бумагой. Из картона будем учиться изготавливать крепостную стену.
В субботу едем с Алешей и Владом на мастер класс по проектированию виртуальной реальности. Подробности в частном порядке.
На уроке изобразительного искусства работаем гелевой ручкой. Если у вас есть красивые раковины, то (по разрешению родителей) можно принести в класс. Мы будем учиться рисовать раковины.
На уроке технологии продолжим работать над макетом древнерусской крепости. Постройки (крепостные башни) будем украшать аппликацией из цветной бумаги (окна, двери...). Работаем с клеем, ножницами, цветной бумагой. Из картона будем учиться изготавливать крепостную стену.
В субботу едем с Алешей и Владом на мастер класс по проектированию виртуальной реальности. Подробности в частном порядке.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)